资料摘要
课题：第二章 第一节 物质的三态温度的测量【教学目标：】1．使学生了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。2．使学生了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。3．使学生了解医用体温计的特点,会使用体温计。4.经历探究性实验，培养学生的合作精神，学生实事求是的科学态度。【教学重难点：】液
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一、物质的三态 温度的测量教案设计（一等奖）
未知
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关键词：一、物质的三态 …教案设计（一等奖）
正文
课题：第二章 第一节 物质的三态
温度的测量
【教学目标：】
1．使学生了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。
2．使学生了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。
3．使学生了解医用体温计的特点,会使用体温计。
4.经历探究性实验，培养学生的合作精神，学生实事求是的科学态度。
【教学重难点：】
液体温度计的原理及构造；温度计的正确使用方法。
【教学过程】
一、情境引入
你可知道，自然界中的云、雨、露、雾、霜、雪、雹都是我们小水滴的“杰作”？我们与人类的生活息息相关。我们有许多奥秘，你想知道吗？请跟我来……
二、互动学习
（一）
酒精灯使用时的注意点：
通过看书28页信息快递，让学生了解使用酒精灯的注意事项。
a．
b．
c．
d．
活动2.1 观察水的三种状态及其特征
状
态
固态
液态
气态
形
状（固定/不固定）
体
积（固定/不固定）
固定
不固定
不固定
固定
固定
不固定
小结：水有三种状态：冰是水的固态，通常指的水是液态，
水蒸气是水的气态。
注意：水蒸气是无色气体，是看不见的；我们平时所看见的“白气”实际是小水珠。
（二）练习使用温度计
1．
温度是表示物体的冷热程度。
2．
温度计测量温度的基本原理、温度计的基本构造。
3．
摄氏度（℃）的规定
4. 温度计的使用方法及注意事项。
5.
体温计及使用（课本34页WWW第三题）
实验室用温度计和体温计进行对比，它们有什么相同和什么不同。
a、结构
b、量程；
c、分度值
d、使用方法及注意事项：
（三）生活中的热现象
阅读课本P33-P34的生活••物理••社会，知道温室效应并讨论热岛效应产生的原因来自哪些方面？
【教学后记：】
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：一、物质的三态 温度的测量教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《一、物质的三态 温度的测量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。