三、熔化和凝固教学设计第二课时｜教案在线预览

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第三课时(熔化与凝固) 一.教学目的: 1.知道熔化和凝固的含义; 2.知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点; 3.了解熔化图象和凝固图象的物理意义. 二.教学重点、难点: 1.探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的观察能力、实验能力、概括能力。2.指导学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔

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所属课文：三、熔化和凝固

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2023-02-27 16:33:51

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学校：徐州市第二十四中学

三、熔化和凝固教学设计第二课时

未知

2023-02-27 16:33:51

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关键词：三、熔化和凝固教学设计第二课时

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第三课时(熔化与凝固) 一.教学目的: 1.知道熔化和凝固的含义; 2.知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点; 3.了解熔化图象和凝固图象的物理意义. 二.教学重点、难点: 1.探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的观察能力、实验能力、概括能力。

2.指导学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来。

三.教学过程: 1.上节复习: 概念检查;作业讲解. 2.熔化与凝固

(1)定义:物质从固态变成液态叫做熔化;物质从液态变成固态叫做凝固. (2)熔点和凝固点: a.固体分为晶体和非晶体,晶体都有一定的熔点,非晶体没有熔点. 海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属都是晶体,松香、蜡、沥青都是非晶体. b.熔点:晶体熔化时的温度.凝固点:晶体凝固时的温度.不同的晶体物质其熔点不同,同一种晶体物质的凝固点跟它的熔点相同. (3)熔化吸热、凝固放热

a.晶体熔化特性:晶体物质熔化过程吸热,温度保持(熔点)不变. b.晶体物质熔化的条件:温度达到熔点;不断从外界吸热. c.非晶体熔化特性:非晶体物质熔化过程吸热,温度逐渐升高. d.晶体凝固特性:晶体物质凝固过程放热,温度保持(凝固点)不变. e.晶体物质凝固的条件:温度达到凝固点;不断向外界放热. f.非晶体凝固特性:非晶体物质凝固过程放热,温度逐渐降低. g.温度等于熔点(或凝固点)的晶体物质的状态具有多样性:可能是固态,也可能是固液共存态,还可能是液态. (4)熔化、凝固图象: a.晶体的熔化、凝固图象

以海波为例

A—

D表示海波熔

化图象: AB段表示吸热,温

度上升,处于固态; BC段表示熔化过

程,吸热,温度保持

不变,处于固液共存

态,时间是3min,熔点

是48C; CD段表示吸热,温

度上升,处于液态. D—G表示海波凝固

图象: DE段表示放热,温度下降,处于液态; EF段表示放热,温度保持不变,处于固液共存态; FG段表示放热,温度下降,处于固态. b.非晶体的熔化、凝固图象

以松香为例

非晶体熔化和凝固时,没有固定的温度. 3.课堂练习: (1)把冰水混合物拿到室内，若室内温度为0℃，则冰____熔化，水____凝固(填“能”或“不能”)；若室内温度高于0℃，则出现的现象是________；若室内温度低于0℃，则出现的现象是________。

(2)下雪不冷化雪冷。为什么？

(3)如图是某晶体放热凝固的图象，该物质

的凝固点是_____，凝固时间为_____分钟，

曲线bc段表示该物质处于______状态。

(4)讨论我国北方地区冬天测气温为什么用酒

精温度计而不用水银温度计？

四.布置作业

一份练习

关于本教案的常见问题

Q：三、熔化和凝固教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、熔化和凝固》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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三、熔化和凝固教学设计第二课时