21*邹忌讽齐王纳谏教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

《邹忌讽齐王纳谏》第三课时教案简阳市江源镇红旗九年义务教育学校白梅教学目标：1、进一步回顾课文主要内容。2、三读课文，鉴赏品味。3、通过探讨本文记叙的故事、人物形象等，整体把握课文内容。4、引导学生初步学会委婉劝说别人的能力。教学重点、难点：1、朗读课文，表演课文，揣摩人物心理。2、培养学生委婉

资料类型：教学教案文档

所属课文：21*邹忌讽齐王纳谏

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2019-04-18 14:53:00

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学校：简阳市江源镇红旗九年义务教育学校

21*邹忌讽齐王纳谏教学设计与反思

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关键词：21*邹忌讽齐王纳谏教学设计与反思

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《邹忌讽齐王纳谏》第三课时教案

简阳市江源镇红旗九年义务教育学校白梅

教学目标：

1、

进一步回顾课文主要内容。

2、

三读课文，鉴赏品味。

3、

通过探讨本文记叙的故事、人物形象等，整体把握课文内容。

4、

引导学生初步学会委婉劝说别人的能力。

教学重点、难点：

1、

朗读课文，表演课文，揣摩人物心理。

2、

培养学生委婉劝说别人的能力。

教学方法：表演法、朗读法、讨论法

教学课时：一课时

教学过程：

一、回顾上节课内容

（一）理解标题中的“讽”的意思和标题的意思

1、讽：这里是动词，用暗示、比喻之类的方法委婉地规劝。

2、邹忌讽齐王纳谏：用委婉的语言劝齐王改正错误

（二）回顾课文内容

（1）邹忌讽谏（2）齐王纳谏

（3）结局

二、三读课文，鉴赏品味

（一）出示文言文朗读注意点

（二）朗读课文

三、整体把握课文

1、比较“三问”、“三答”有何不同？

2、面对妻、妾与客的赞美，邹忌态度如何？邹忌入朝是如何讽齐王的？纳谏的结果如何？

3、讨论：对于某一个事件或者史实，我们可以从各种角度进行思考，引发不同的看法。请你从文中选一个角度进行思考，发表看法。

四、拓展延伸

达芬奇在学画过程中想要放弃，他的老师用委婉的语气劝说他，他没有放弃，最终取得了成功。

五、学一学劝说

语境1：齐景公酷爱打猎，非常喜欢捉野兔的老鹰。烛邹不当心，让一只老鹰逃走了。景公大发雷霆，命令将烛邹推出去斩首。晏子走上公堂，怎样进谏才救得了烛邹？

六、课堂演练

自由朗读课文，体会人物语言，揣摩人物心理，以课本剧形式表演文章。

六、

作业：

1、

课外收集历史上一些纳谏的正面和反面例子。

关于本教案的常见问题

Q：21*邹忌讽齐王纳谏教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21*邹忌讽齐王纳谏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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