4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

你是人间四月天教学设计教学目标：1.了解作者的相关文学常识及本文的写作背景，朗读诗歌，注意重音、节奏等。2.理解含义深刻的句子，整体把握诗歌的内容，把握诗歌的写作技巧。3.理解诗歌的主题，感受诗歌的音乐美和意境美，接受诗歌的熏陶。教学重难点：理解含义深刻的句子，整体把握诗歌的内容，把握诗歌的写作技巧

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所属课文：4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂

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2019-04-19 15:37:00

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学校：仁寿县龙正镇初级中学校

4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂教案教学设计导入整理

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关键词：4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂教案教学设计导入整理

正文

你是人间四月天教学设计

教学目标：

1.了解作者的相关文学常识及本文的写作背景，朗读诗歌，注意重音、节奏等。

2.理解含义深刻的句子，整体把握诗歌的内容，把握诗歌的写作技巧。

3.理解诗歌的主题，感受诗歌的音乐美和意境美，接受诗歌的熏陶。

教学重难点：

理解含义深刻的句子，整体把握诗歌的内容，把握诗歌的写作技巧。

理解诗歌的主题，感受诗歌的音乐美和意境美，接受诗歌的熏陶。

教学过程：

一.了解诗歌背景

这首诗发表于1934年的《学文》上。关于这首诗的创作有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子给自己带来的喜悦。梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”

二。了解作者

林徽因（1904—1955），福建闽县（今福州）人，建筑师、诗人、作家。林徽因与梁思成夫妇用现代科学方法研究中国古代建筑，获得巨大的学术成就。在文学方面，她从事散文、诗歌、小说等的创作。她的诗玲珑剔透，情感纯真炙热，意象错落有致，表现了诗人真挚、细腻的内心世界和精细、微妙的艺术感受，具有明丽与清新的韵致。曾参与中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计工作。代表作有《你是人间四月天》《九十九度中》等。

三。进入新课

1。掌握生字词

2.诗歌赏析

（1）诗歌用了哪些意象来表达情感？这些意象有何作用？

点拨：人间的四月天，阳光明媚，清风吹拂，绿草如茵，清流澄碧，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月呈现无遗。因此，用四月天来写爱，最为妥帖，也最为真挚感人。

（2）诗歌采用了哪些描写手法？有何作用？

点拨：动静结合，“云烟”，柔和中带着些朦胧，呈现的是一种爱的静态之美。“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”，则呈现出一种爱的动态之美。

（3）诗歌是从哪些感官角度来进行描写的？

点拨：视觉上有“一树一树的花开”；听觉上，有“燕在梁间呢喃”；触觉上，有布满空间的“暖”。

3。疑难突破

（1）诗歌中运用了十一个“你”字，这样写有什么妙处？

点拨：十一个“你”字，既突出了主题，又产生了回环往复的效果。本诗是诗人对“你”的赞美，“你”字的每一次出现都能够突出“我”的指向，使主题更加突出。诗歌讲究韵律，“你”字在诗歌中重复出现，能够收到回环往复的韵律感。这是一种形式美感与内容美感的深层次结合。

（2）思考诗歌的写作技巧

建筑美。这首诗共五节，每节有三句话，句子长短错落，在形式上和谐、匀整，给人一种建筑美。

音乐美。主要体现在句式和韵律上。

绘画美。诗歌运用了“云烟”“星子”“百花”“月圆”“燕”等意象，让读者联想成一幅诗意的画面。

课后作业

自创一首小诗

关于本教案的常见问题

Q：4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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