整理和复习教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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表内除法（一）整理和复习云南省丽江市中心镇拉毕村完小：李明教学目标：1.通过展示和交流，使学生体验到成功的喜悦。2.通过整理与复习，进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。3.复习乘除法的含义，巩固用2~6的乘法口诀求商，沟通乘法与除法的内在联系，提高学生的计算能力。教学重点：1.用2~6的乘法口诀

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-26 17:37:00

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学校：华坪县中心镇拉毕村完小

整理和复习教学设计(第二课时)

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2018-04-26 17:37:00

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关键词：整理和复习教学设计(第二课时)

正文

表内除法（一）

整理和复习

云南省丽江市中心镇拉毕村完小：李明

教学目标：

1.通过展示和交流，使学生体验到成功的喜悦。

2.通过整理与复习，进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。

3.复习乘除法的含义，巩固用2~6的乘法口诀求商，沟通乘法与除法的

内在联系，提高学生的计算能力。

教学重点：

1.用2~6的乘法口诀求商

2.运用乘、除法的知识解决实际问题。

教学过程：

一、导入

在第二单元的学习中，每个小朋友都很努力，不但学会了很多知识，而且锻炼了自己的动手动脑的能力。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习吧！

板书课题：整理和复习

二、回顾整理

1、复***均分的含义及除法的意义

（1）出示教材第26页第1题主题图

师：什么是平均分呢？你知道图上的小朋友是怎样做到平均分的吗？你还有其他平均分的方法吗？

（2）复习除法计算和除法算式中各部分的名称。

师：你能用图中呈现的信息，提出用除法解决的问题吗？

师：这两个问题表示了“平均分”的两种情况，一种是已知平均分的份数，求每份的数量；另一种是已知每份的数量，求平均分的份数,都要用除法来解决。现在请大家根据大屏幕上呈现的有关圆片的信息，自己提出问题，并用除法解决。

除法算式的读法，并能说出各部份的名称吗？

全班一起总结：我们可以用除法计算来表示平均分，一个除法算式中包括了被除数、除号、除数和商四个量。板书：被除数÷除数＝商

（3）复习2—6的乘法口诀。

师：请大家看大屏幕，你能把乘法口决补充完整吗？

指名学生回答。

师：你能很快完成下面的题目吗？

2×4＝

6×3＝

6×5＝

8÷2＝

18÷6＝

30÷6＝

25÷5＝

12÷4＝

师：你是怎样快速计算出算式的结果的？（乘法口诀）根据乘法口决，我们可以算得又对又快。现在你能根据“三四十二”这句口诀，写出一个乘法算式和两个除法算式吗？

师小结：任意一句口诀，都能写相应的乘法算式和除法

算式。

三、巩固练习

1、看谁算得都对。（27页练习六第1题）

6×2＝

18÷6＝

30÷6＝

4×5＝ 12÷3＝

17－9＝

3÷3＝

24÷4＝ 36÷6＝

16÷4＝

25＋5＝

20÷5＝ 71－50＝

30＋6＝

8÷2＝ 18÷3＝

四、运用所学知识解决问题（一）列式计算（27页练习六第2题）

1. 14个，每2个一份，可以分成几份？ 2. 被除数是30，除数是5，商是几？

3. 25里面有几个5？（二）解决问题（27页练习六第3题）

（三）辨析练习（27页练习六第4题）五、课堂小结：本单元结束了，你想说些什么？

六、板书设计

整理和复习

被除法÷除数＝商

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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