16 小鹿的减法说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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小鹿的减法执教人：郭小灿目标导入：1.能有感情地朗读课文，抓住关键词读出人物不同的语气。2.培养学生在困难面前不退却的坚强意志。自主学习：1、读课文第一段，说一说，小鹿和獐子分别想干什么？为什么？2、他们为什么都退缩了？展示提高：（小采访） 1、小鹿：你为什么想造桥？（师采访一位学生）

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所属课文：16 小鹿的减法

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2018-05-21 08:12:00

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学校：新安县西苑小学

16 小鹿的减法说课稿【一等奖】

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2018-05-21 08:12:00

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关键词：16 小鹿的减法说课稿【一等奖】

正文

小鹿的减法

执教人：郭小灿

目标导入：

1.能有感情地朗读课文，抓住关键词读出人物不同的语气。

2.培养学生在困难面前不退却的坚强意志。

自主学习：

1、读课文第一段，说一说，小鹿和獐子分别想干什么？为什么？

2、他们为什么都退缩了？

展示提高：（小采访）

1、小鹿：你为什么想造桥？（师采访一位学生）

獐子：你为什么想铺路？（让学生采访）

他们为什么都退缩了？

因为完成这些工作得花整整一年的时间

。

让学生理解“退缩”的意思

2、学习多音字“铺”

3、学生朗读第一段。

4、读“有一天......”

理解汗淋淋的意思。学习把句子写具体，写生动。

合作交流：

读獐子与小鹿的对话。

（1）当小鹿辛辛苦苦地造桥时，獐子可能在干吗呢？（同桌想像说话）

（2）獐子究竟对小鹿说了些什么呢？同桌俩分角色表演读3---7自然

段。

抓住关键词读出人物不同的语气。

检查学生交流情况，分别让两组学生分角色表演读。

想一想：小鹿这一年里都经历了什么？

让学生发挥想象力。

小鹿的门前有了一座

结实的桥，可以很方便地过河了。

獐子呢，随着岁月的流逝，他感到下山越来越费力了。“铺路吧!”獐子有时想，但想到得花一年的时间，他又退缩了。

读这两句话，让学生体会：

这是一只______小鹿，

这是一只———的獐子。

谈一谈：

这个故事告诉我们什么道理？

检测提升：

1、照样子写词语汗淋淋（）（）

2、照样子，写一写。

小鹿累得浑身汗淋淋的。

（）累得（）。

石榴笑得咧开了嘴。

（）笑得（）。

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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