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除数是一位数的除法解决问题沧县大官厅乡白方礼小学祝艳霞教学目标1、使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。2、通过学习，形成一定的笔算技能。3、培养学生对数学学习的兴趣。教学重点被除数的某一位不够除，商0的原理。教学难点被除数的某一位不够除，商0的原理。教具准备口
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解决问题教学设计(第一课时)
未知
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关键词：解决问题教学设计(第一课时)
正文
除数是一位数的除法解决问题
沧县大官厅乡白方礼小学
祝艳霞
教学目标
1、使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。
2、通过学习，形成一定的笔算技能。
3、培养学生对数学学习的兴趣。
教学重点
被除数的某一位不够除，商0的原理。
教学难点
被除数的某一位不够除，商0的原理。
教具准备
口算卡片
教学过程
学前准备
1、出示口算卡片，学生口答。
2、板书下面各题，请学生在本上完成，集体订正。
306÷3 360÷3 680÷4 608÷4 517÷5 403÷8 262÷6 564÷7
请学生说一说，自己是怎样想的。
二、探究新知
学习例7. 通过情境图，说一说从中知道了哪些数学信息。
（1）理解题意。
根据题意可知，每根短跳绳5元，求650元能买多少根短跳绳，应该用除法计算，列式为650÷5.
（2）探究笔算方法。
用竖式计算650÷5时，先用5去除被除数百位上的6，在商的百位上写1，余下的1个百和5个十合成15个十，5除15个十商3,3写在十位上，个位上的0除以5得0，直接在商的个位上写0，其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。
指名学生板演。
我们再来解决问题（2）
（1）理解题意。
根据题意可知，每根长跳绳8元，求245元能买多少根长跳绳，还剩多少钱，应该用除法计算，列式为245÷8 （2）探究笔算方法。
笔算时，先看被除数百位上的数，百位上的数不够除时，看被除数的前两位，用8去除被除数百位和十位合成份数“24”，8除24得3，在商的十位上写3，接着用8去除被除数个位上的5,8除5不够商1，在商的个位上写0，被除数的个位上还余5，表明这是一道有余数的除法算式。
指名学生板演。
师生总结商末尾有0的两种情况：
①除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。
②除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即
可。
三、课堂作业新设计
1、杨叔叔4天卖了8箱冰棍,每箱30根,每根3元,杨叔叔平均每天卖多少钱? （1）请学生找出已知条件和问题. （2）指名学生板演，，叙述自己的计算过程。
（3）检验。
2、病题门诊。（教材第26页练习五的第6题）
（1）看题，明确题意。
（2）观察各题错在哪里。
（3）同桌互说如何改正。
（4）在本上动笔改错。
四、思维训练
1. 240的2倍是(
).
240是2的(
)倍. 2. 6□5÷6,要是商中间是0,
□里最大应该填( ),要是商中间不是0，□里最小应该填（ ）。
3．一个数除以7，商是85，且有余数，这个数最大是（ ）。
4．4□2÷4，要使商中间有0，且没有余数，方框里应该填（
）或（
）。
五、板书设计
除数是一位数的除法
解决问题
商店里每根短跳绳5元，每根长跳绳8元，650元买短跳绳，可以买多少根？
650÷5=130（根）
答：650元买短跳绳可以买130根。
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