解决问题多媒体教案及点评

《画长方形》教学设计

甘肃省民勤县西渠镇完全小学

聂秀芳

教学目标

1.

根据长方形的特点，用画垂线的方法画出给定长与宽的长方形。

2. 通过操作活动，培养学生的作图能力。

3.

通过活动，使学生经历解决问题的三个步骤：“阅读与理解”“分析与画图”“回顾与反思”，逐步积累数学活动的经验。

4.

体验成功，提高学习兴趣。

教学重点

会画给定长与宽的长方形。

教学难点

规范地画出长方形或正方形。

教具准备

直尺、三角板、课件、纸

教学过程

一、复习引入

首先请跟随老师进入小活动。

1.过直线上一点画垂线

同学们，坐得太端正了，老师真想知道谁能为今天的课堂开个好头，请看第一题，你知道吗？过直线上一点怎样画已知直线的垂线。

嗯，今天的课堂会因你而精彩。

2.过直线外一点画垂线

谁还能表现的比它更好呢？出示2：你会做吗?怎样过直线外一点，画已知直线的垂线。你回答的太精彩了，大家把热烈的掌声送给他吧！

3.长方形的特征

大家把画垂线的方法掌握的特别好，现在老师特意为大家带来了一张纸，想考考大家的眼力，看看这张纸是什么形状的？你还能从这张纸上找到我们学过的平行与垂直吗?(板书：对边平行，邻边垂直）你还有什么发现？（板书：四个直角，对边相等）

4.导入新课

同学们，你们掌握了画垂线的方法，还了解了长方形的特征，那想不想把长方形画下来呢？今天我们就一起来解决画长方形这个问题（板书课题：画长方形）

二．探究新知

1.自由尝试画长方形

现在想一想怎样画一个长方形呢？请大家自由尝试画一个自己喜欢的长方形，然后交流画法。

好了，我们来分享一下大家的成果吧，（上传学生作品，说说你是怎么画的？其他同学评价。）

2.小组合作画长方形

同学们，你们爱动脑，爱动手，能独立画一个长方形，老师很欣

赏你们，如果老师给大家设置些障碍，指定长方形的长和宽，你们还能画出一个长方形吗？

阅读与理解：出示例4画一个长是10厘米，宽是8厘米的长方形，你从题目中获取了哪些数学信息？

分析与画图：怎样画给定长和宽的长方形呢?（请小组合作来解决这个问题，好吗？）

哪个小组勇敢的将你们的作品带到前面来让大家欣赏一下，（一人拿图一人说画法。）

3.老师演示画长方形

孩子们，你们真了不起，能画出指定长和宽的长方形，一起再来看看老师是怎么画的？（演示画，边画边说画法）

回顾与总结：大家学会了画长方形，能不能总结一下画长方形的方法呢？

三．练习巩固

1.画指定长和宽的长方形

的确，孩子们你们学会了画长方形，还能总结出长方形的画法，现在检测效果的时刻到了，你们敢接受老师的检测吗？那就来吧，（出示练习1，画长是4厘米，宽是3厘米的长方形），学生独立完成，指名交流画法）看到你们的表现，老师一定为你们点赞！

2.画指定边长的正方形

同学们能画出指定长和宽的长方形，现在老师还有一个更艰巨的任务要交给大家，你们行吗？请同学们快速完成作业单，说说画法，

再想一想有什么发现？（课件展示学生作品说画法并评价）

3.精心设计图案

我们班的同学会观察，爱发现，老师相信你们心灵手更巧，请大家展开丰富的想象，用你们灵巧的小手，用结合今天所学的知识自己设计一幅必须有长方形和正方形的完美的图案。（展示学生作品）你们能设计出这么漂亮的图案，老师为你们点赞！

四．总结全课，分享收获

我们班的同学今天表现积极，收获满满，现在就让我们大胆的与同伴们分享这节课的收获吧！

五.拓展延伸，布置作业

制作一个长20厘米，宽15厘米的爱心卡，（内容积极向上，充满正能量）完成让爸爸妈妈签名后交到老师这里吧！

六．板书设计

画长方形

邻边垂直

对边平行

四个直角

对边相等

10厘米

8厘米

10厘米

8厘米

8厘米

10厘米

8厘米