2 笋芽儿主要内容及教案内容｜教案在线预览

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2、笋芽儿一、教学目标: 1、会认13个生字,会写7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解笋芽儿从害怕到勇敢的生长过程。3、教育学生不怕困难, 奋发向上的精神。二、教学准备: 课件、插图、小黑板; 三、教学时间:2课时四、教学过程: 第二课时一、猜谜语,激发兴趣。师:(出示谜语)这是什么?(板

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 笋芽儿

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2018-04-20 15:05:00

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学校：南安市丰州中心小学

2 笋芽儿主要内容及教案内容

未知

2018-04-20 15:05:00

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关键词：2 笋芽儿主要内容及教案内容

正文

2、笋芽儿

一、教学目标: 1、会认

13个生字,会写

7个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解笋芽儿从害怕到勇敢的生长过程。

3、教育学生不怕困难

, 奋发向上的精神。

二、教学准备: 课件、插图、小黑板; 三、教学时间:2课时

四、教学过程: 第二课时

一、猜谜语,激发兴趣。

师:(出示谜语)这是什么?(板书课题) 笋芽儿是怎样长成竹子的,想知道吗? 二、复习旧课

1、

出示生字卡片测读。

2、

出示带有生字的句子测读。

3、

听写词语。

三、学习课文

1、自由读课文,讲一讲你读懂了什么? 2、思考:笋芽儿的生长过程是怎样的? 3、笋芽儿示在谁的鼓励下钻出了地面地呢? 生说师板书。

春雨姑娘

唤醒笋芽儿

雷公公

给笋芽儿鼓励

竹妈妈

鼓励笋芽儿从石子的侧面钻出去

4、笋芽儿钻出地面时看到的世界是怎样的? 5、感情朗读,角色表演。

(1)第一、二自然段要读出柔和、轻声呼唤的语气,感觉“润物细无声”;

“谁当春雨姑娘呼唤笋芽儿?低声的。”

点拨:笋芽儿现在在哪儿啊? 个别读演、男女分段读

(2)第三自然段声音稍大、急促、粗重,读出个性; “雷公公怎么呼唤笋芽儿的,谁来试试?”

点拨:笋芽儿怎么做? (3)最后两个自然段要读得响亮、自豪,表现笋芽长成竹子的欣喜。

自读,试试怎么读好?——指名先说想怎么读再试读。

轮读、齐读两个自然段

6、议议:你从笋芽的生长过程中体会到什么? 7、再读感悟,启迪思维。你喜欢笋芽儿吗?为什么? 启发学生由竹子的成长联想到自己的成长:你们在成长过程中得到哪些关心和爱护呢? 四、有感情地朗读课文。

五、在这篇课文中你喜欢哪些句子,读一读,说一说原因。

六、书写生字。

1、出示生字卡片,学生认读后组词。

2、学生自由观察,在小组中讲识字方法。

3、学生自由汇报,师生共同总结。

挡:左边是提手旁,右边是个当字。

唤:左窄右宽,左边是口字旁,右边是奂,横要长,撇捺要舒展。

悄:左边是竖心旁,右边是肖,上面是个小字头,下面是个月字,月字第一笔是竖。

顶:形声字,左边是丁,右边是页,最后一笔是点。

4、教师在黑板中范写生字,学生观察。

5、学生分辨字形后书写。

6、教师讲评学生的书写。

七、正确、流利地朗读课文。

、作业

1、朗读课文。

2、抄写优美的句子。

板书: 2、笋芽儿

春雨姑娘

睡

雷公公

缩

竹妈妈

竹子

钻

看

美丽、明亮的世界

关于本教案的常见问题

Q：2 笋芽儿主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 笋芽儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 笋芽儿主要内容及教案内容