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新人教版三年级数学下册解决问题昌黎县刘台庄镇刘上庄完全小学田丽一、教学目标1. 能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。2. 能用不同的方法思考并解决实际问题。3. 结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。二、学情分析运用小数加减法解决生活中的实际问题，是学生在掌握了小数的意义和加减法计算
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解决问题教案推荐
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关键词：解决问题教案推荐
正文
新人教版三年级数学下册
解
决
问
题
昌黎县刘台庄镇刘上庄完全小学
田丽
一、教学目标
1. 能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。
2. 能用不同的方法思考并解决实际问题。
3. 结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。
二、学情分析
运用小数加减法解决生活中的实际问题，是学生在掌握了小数的意义和加减法计算方法的基
础上进行教学的。由于学生在之前掌握了通过大小比较做出“够不够”的判断的方法，本次
解决问题的侧重点在于结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理，用不同的方法
思考并解决实际问题，并养成认真检验的好习惯。
运用小数加减法解决生活中的实际问题是在学生掌握了小数的意义和加减法计算方法的基础上进行教学的。学生由于在之前研究掌握了通过大小比较做出够不够的判断的方法，本次解决问题的目的在于结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理 ; 难点是学生能用
不同的方法思考并解决实际问题，并养成认真检验的好习惯。
三、重点难点
1. 能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。
2. 能用不同的方法思考并解决实际问题。
四、教学过程
(一)导入。创设情境,收集信息,明确问题。
谈话:师:同学们,昨天我们来到文具店。在解决购物的问题当中, 学习了简单的小数加、减法。今天我们继续学习相关的知识。看看, 小丽今天又给我们带来了什么样的问题。
课件出示 96页情境图和例 4的问题。
师:先自己读一读,说一说你知道了哪些信息,有哪些问题要解决。
(引导学生梳理出题目的已知信息和问题) (二)讲授。通过写一写、说一说、想一想等教学活动,体会解决问题的步
骤、策略与方法。
1、通过写一写、想一想等活动,引导学生调用已有经验,解决问题。 师:要解决第一个问题,可以怎样做?先自己想一想,然后在纸上
写一写,把
自己的想法表达清楚。写完后可以先和同桌交流一下。 (学生尝试解决,教师巡查,了解学生解决问题的基本思路与方法, 选取典型案例。 ) 2、通过说一说的活动,暴露资源,研讨解决问题的方法。
(展台展示学生方法,重点要让学生读懂其他同学的想法。 ) (师:不同的解题方法可以互相检验。 ) 3、组织解决第二问
(课件出示第二问, 师:这句话什么意思?这道题也就变成了什么? 课件出示改后题) (学生自己解决问题,展示案例,让其他学生说思路) 4、回顾解决问题的方法,积累经验。
师:在解决问题时, 大家敢于从不同的角度去观察问题、
思考问题, 非常棒。现在大家来说一说,今天我们在解决这一个问题时,有什么
收获? 在学生讨论交流的基础上，教师总结。
师总结:大家说得很好。
如果一个问题需要多个步骤才能解决,我
们要想好先解答什么,再解答什么。而同学们用的不同的方法,也可以互相检验。
（设计意图：通过想一想、写一写、说一说等数学活动，组织学生经历解决问题的过程，在表达、交流、对比、辨析的过程中理解解决问题的方法和道理，体会解决问题的步骤和策略。）
（三）巩固练习,深入理解
第 97页的“做一做”
。
(四)课堂小结
让同学们谈谈本节课的收获
(五)布置作业: 练习二十一第4题
板书：
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