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整理和复习第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：整理和复习第二课时教学实录

正文

表内除法（一）

整理和复习

教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：

提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教法：

尝试指导法。放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体的观念，让学生成为课堂的主角。

教学过程：

一、旧知巩固，引入新知

请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？

谈话：这一单元我们学***均分”“用2～6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、师生互动，探究新知

1、复***均分

师：上课前呢，有一位客人来到了我们班里，请看他是谁？今天呢，他遇到难题了，听说咱们班的孩子特别热心，你们愿意帮他解决难题吗？（出示课件）

生独立完成，集体汇报。

⑴平均分的含义。把一些物品分成若干份，每份分得同样多，

叫做平均分。

⑵举例平均分。老师先示范，出示课件。学生仿照举例。

2、复习除法的意义

⑴教师出示课件，让学生根据图片写出乘法算式和除法算式，并会正确地读出算式。强调“除”和“除以”的不同。

⑵要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。选一个算式做例子，板书各部分名称。

⑶让学生试着说一说每个算式表示的意义。

3、复习除法计算（用2～6的乘法口诀求商）

（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

（2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。

（3）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。强调“一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六”这六句乘法口诀只能写一个乘法算式。

（4）提问“1÷6=6”对吗？提醒学生一几得几的口诀写除法算式时不要写成这种形式。

（5）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对

又快。

4、补充练习 6×2= 18÷6= 12÷3= 20÷4= 36÷6= 16÷4= 集体汇报，老师读算式，学生口答。

5、运用所学知识解决问题

出示例题，学生审题。

问题：（1）读一读，你知道了什么？

（2）能列出算式吗？

（3）为什么用除法算？你是怎样算的？

学生独立完成后，全班交流汇报。教师评价。

总结：都是求平均分的问题，所以要用除法。

三、巩固迁移

（1）辨析练习，出示习题。

（2）独立完成，请个别学生板演。

（3）教师评价黑板上三位同学的答案，全班交流汇报，评价。

（4）比较三道习题，你发现解决问题时要注意什么？

四、课堂小结

师：通过今天的学习，你有什么收获？

教师小结：同学们，这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出

正确的解答方法。生活中处处有数学，希望同学们能够运用自己所学的数学知识解答疑惑，不断进步。

五、作业布置

作业：1、熟练背诵2——6的乘法口诀。

3、每句乘法口诀各写两道除法算式，写在作业本上。

六、板书设计

表内除法（一）

整理和复习

平均分：每份分得同样多

12 ÷ 6 = 2 被除数÷除数＝商

除法计算——运用乘法口诀求商

解决问题：用除法解决简单的实际问题

资料摘要

整理和复习第二课时教学实录

整理和复习第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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