7 岩石书PPT配套优秀教学设计内容

《岩石书》五步导学案

目标导航：

1、会认11个会认字，会写8个生字。

2、有感情地朗读课文，读好人物的对话。

3、激发学生热爱探究自然知识的兴趣。

重点难点：

1、重点：有感情地朗读好人物的对话。

2、难点：激发学生热爱探究自然知识的兴趣。

前置性学习要求：

1、自学巧记11个会认字。

2、利用工具书查出“化石”“岩石”“富饶”“勘探”等词语的意思。

3、利用网络、书籍等资料来了解“岩石书“的奥秘。

教学过程：

第一课时（预习课）

一、诱思导学

1、创意导学

请同学们说一说，我们的书是什么样的？今天老师向同学们介绍一本很特别的书，它是一册岩石书（板书课题）。

2、前置性学习检测

（1）让学生在小组内自由交流前置学习情况。

（2）小组代表在班内交流。

3、疑难点拨

岩石书——是岩石在亿万年的进化中形成的一种类似于书的表面形态。利用岩石书我们可以找到石油等矿藏，以及其他战略资源，也可以透过岩石层次变迁研究当地气候变迁，生态状况的改变等。

二、感知研学

1、自主阅读

（1）学生借助拼音自由读课文，读准字音,读通句子。

（2）思考岩石书是什么样的?并在班里交流结果。

2、整体感知

（1）面对课文质疑。

师：培根曾说“书是人类进步的阶梯”。你想从这本“岩石书”上获得哪些知识呢?大家可把你想了解的问题说出来？

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（2）学生质疑，教师归纳质疑问题。

（3）学生解疑，教师根据回答情况进行随机解答，（通过问题解答过程整体感知文中内容。）

3、理清脉络

用填空的形式来理清文章脉络：课文通过小朋友（ ）和（ ）

跟（ ）队员的对话，讲述了有关（ ）的事。

4、小结。

第二课时（展示课）

三、读悟品学

俗话说：“书读百遍，其义自现。”挑同学们读一读课文，说说从中了解到哪些知识。

(1)什么是岩石“书”(出示第五自然段内容)

指名学生读，说说岩石为什么像书？指导读第一句话：“岩石就是书哇！”（应读出叔叔自豪、高兴的语气。）

②说说“书”中有哪些图画。（有树叶、贝壳、小鱼）

③指导读：你认为叔叔回答川川的问题时是什么态度，并读一读。

小结：这神秘的化石犹如一份份珍贵的资料，向人们诉说着往日的变化沧桑。

(2)说说岩石的作用，初步体会省略号的用法，注意感叹句的读法。

（3）齐读最后一自然段，读出高兴的语气。

（4）小结

第三课时（提升课）

四、得知博学

1、升华感情

猜一猜，川川和磊磊长大以后想干什么?

2、学以致用

如果你是文中的孩子，听到“岩石书”的作用后有何感想？

五、反思促学

1、学生（畅谈收获）

说说岩石书能告诉我们什么，你还知道哪些特别的书？

2、小结：同学们，大自然是千变万化、神秘莫测的，它蕴含着丰富的知识、无穷的奥秘，需要大家用智慧的双眼，勤劳的双手去发展、去揭示。

附：板书设计：

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7、岩石书

形成过程 （热爱学习 勇于探究）

作 用 教师追因分析：

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