5 我是教室美容师公开课教学设计模版

《我是教室美容师》

三年级下册《道德与法治》

教学目标:

1、情感与态度:认识教室是自己生活和成长的重要空间,自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间,消除不利于健康发展的因素,从而在教室里更愉快地生活和成长。

2、行为与习惯:通过美化教室这一活动,强化主人翁意识和团队精神,提高审美品位,增强创新思维能力和实践技能。知识与技能:让班级里的每一个学生参与到教室的布置中去,能够改善教室环境,把教室打扮得美观、实用、安全和科学。

教学重点:爱自己的班级,愿意为改造教室的环境出一份力量。

教学难点:审美意识和科学精神的养成。

教学过程:

一、导入。

师:同学们,告诉你们一个好消息,有一批外地老师要到我们通安小学来参观,你们欢迎吗?

生:欢迎!

师:知道他们为什么会来我们学校参观吗?

生:不知道。

师:因为我们学校环境优美,学生讲文明、懂礼貌。所以他们非常愿意来我们学校参观学习,并且要求校长推荐一间教室让老师们看一看,于是校长他们推荐了咱们三(7)班。大家开心吗?

生:开心!

师:参观的老师想先对我们班进行了解一下,他们委托我先在班级里调查一下你们是否喜欢自己的教室?对自己的教室是否有所了解,老师在课前布置了一项作业:让大家对本班教室现状做一项小调查。准备的怎么样了?

二、赛一赛。

师:首先,你觉得我们的教室怎么样?如果你喜欢,请在小组里面说说你喜欢的理由,再把它们写下来。我们来比一比哪个组说的多,说得详细。

1、学生在小组内交流。

2、班级交流。

(教师可以引导说话,可以从这几方面说:在什么方向,有什么,有何作用或意义。)

生1:在我们班级东面有电脑、投影机、大屏幕,老师上课时,我们从大屏幕上能学到很多知识。

生2:在班级北面墙角有一个“图书角”,里面摆放着各种各样的图书,我们阅读课自习时可以借来看。

生3:在图书角的旁边是“小小书法家”,这里展示着我们的书法作品,同时也激励同学们平时好好练字。

生4:在班级后墙的中间是黑板报,每一个月,老师就会在上面写一些与节日相关的内容,通过读这些内容,丰富了我们知识。

生5:在班级黑板报的两侧,是雏鹰争章与书法作品,能够看到学校发布的各类信息,能看到大家的“十八般武艺”。

学生6:在黑板报的北面墙角边,是用来专门存放卫生工具的,我们每天都会把教师和卫生区打扫干净,然后把卫生工具摆放整齐。

学生7:外墙有班级剪影,班级荣誉等,把我们班的整体风貌展示给客人们。

…………

三、演一演。

师:从同学们的话语中可以看出,你们很喜欢自己的教室。那是不是我们的教室就完美无缺了呢?

老师在课前对教室的布置相关知识也做了一些调查和资料的收集,调查后发现原来我们的教室应该是这样的:

(1)请同学读一下。

(2)师:现在请大家对表上的内容,想一想我们教室布置哪儿合理,哪儿做的还不够?在小组内交流。

学生A:教室里学生太多,进出时不方便。

学生B:桌凳摆放不整齐。

学生C:白天,黑板上的投影会反光,坐在旁边的同学看不清投影上的内容。

学生D:地面上会有垃圾。

学生E:绿色植物太少。

…………

师:其实,教室的美容既包括环境的整洁优雅,还包括坐在教室里的我们的言行举止要文明得体。你觉得这些行为做的对吗?为什么?(图片)

A课间的时候踩着椅子在黑板上乱涂乱画。

不对,因为破坏了教室的干净整洁。黑板是上课时给老师板书用的,不能乱涂乱画。而且踩椅子的举动不文明,也很危险。

B两个人就在教室的走道里追打了起来。

不对,因为课间在教室里追逐打闹,既损害了同学间的感情,也有可能撞倒排放整齐的课桌椅,破坏教室的干净整洁,还有可能使自己或同学受伤,影响学习。

四、说一说。

师:看完了两位同学的表演,你喜欢什么样的教室呢?你觉得对于教室里不如人意的地方如何改进呢?

(1)学生讨论,并写下来。

(2)学生交流。

学生A:每位同学自觉摆好桌凳,组长监督。

学生B:建议学校把每班人数减少,最好每班人数在40个学生。

学生C:在每个窗户上安装遮阳布或窗帘。

学生D:每位同学自带小盆栽,美化教室。

学生E:课间不追逐打闹。

…………

师:班级教室是我家,文明整洁靠大家!经过深入讨论,你觉得可以从哪几个方面来美化教室的环境:

A:设立失物招领箱,每个同学看见教室地面上遗落的文具都及时捡起来放进失物招领箱,让丢文具的同学能很快找到自己不小心弄丢的文具。同时也养成节约的好习惯!

B:利用水培植物布置讲台,让走进我们班给我们上课的每一个老师都心情舒畅。同时也培养我们同学的细心和耐心,每天都来看看是不是要给植物加点儿水。

C:我们要让图书角的图书摆放整齐,方便借阅,让班级的图书在每个同学手中漂流起来,我倡议大家组织一个读书论坛,定期在QQ群里晒晒我们读过的好书,让我们一起养成爱读书的好习惯!

D:我们还可以在黑板报上专门准备一个涂鸦艺术角,如果你想涂涂画画,就在这里留下自己的作品,让我们的教室每天都换上新的艺术彩装,大家觉得怎样?

E:我们小组倡议在教室里设立一个开心箱子,把大家搜集到的小笑话,自己生活中的小笑话写出来,放进去,让大家一起看,一起笑。我们一起努力让三(2)班变成快乐班、分享班、幸福班。大家说好不好?

F:课间休息举止文明,不追逐打闹。可以设立生物角,养一点花草,养一点小动物,让我们热爱大自然!还可以设立急救箱,使不小心受伤的同学能够及时得到救治,让我们做一个有爱心的人!

五、总结。

1、师:同学们,你们真正地把我们的教室当作是自己的另一个家,老师感到我们这个家一定会更温馨和舒适的。难怪咱们校长向老师们推荐我们班呢!那么,让我们按照方案需要课后去准备些材料,下节课,让我们梦想成真吧!

2、师:最后,老师带来诗歌作为本节课的结束语。课桌是书包的家,书包是书本的家;

课文是生字的家,笔袋是文具的家;

我们是教室的主人,教室是我们的家!