资料摘要

第二框《坚持国家利益至上》教学设计教学目标:1.了解国际关系的含义、内容和形式。2.理解国家利益是国际关系的决定性因素。3.明确我国国家利益的性质、内容以及维护我国国家利益的立场。教学重点:国家利益是国际关系的决定性因素。教学难点:坚定地维护我国的利益。教学方法:案例分析法、对比法、讲授法、合作探究

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:坚持国家利益至上
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
86
下载次数
0
更新时间
2019-07-09 16:29:00
来源学校
学校:永州市第八中学

坚持国家利益至上优质课教案内容

未知
2019-07-09 16:29:00
86
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

坚持国家利益至上优质课教案内容

未知

摘要:暂无摘要

关键词:坚持国家利益至上优质课教案内容

正文

第二框

《坚持国家利益至上》教学设计

教学目标:

1.了解国际关系的含义、内容和形式。

2.理解国家利益是国际关系的决定性因素。

3.明确我国国家利益的性质、内容以及维护我国国家利益的立场。

教学重点:国家利益是国际关系的决定性因素。

教学难点:坚定地维护我国的利益。

教学方法:案例分析法、对比法、讲授法、合作探究法

教学用具:ppt课件

课时安排:一课时

情境创设:

(展示金特会图片)朝美之间由对抗、分歧到对话、合作,其原因是什么?让我们一起来探究。

第二框

坚持国家利益至上(板书)

一、决定国际关系的因素

1.国际关系概述

(1)含义:国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中,最主要的是国家与国家之间的关系。

(2)内容:政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。

(3)基本形式:竞争、合作与冲突。

【对点训练】2018年2月下旬以来,特朗普政府让中美经贸关系经历了过山车式的曲折往复,双方既有针锋相对的斗争,又有静下心来的磋商谈判。有专家指出,“打-停-谈”这一节奏将成为未来中美关系新常态。由此可见(

D

)

A.独立自主是国际关系的基本准则

B.国际政治经济新秩序已经形成

C.经济利益是国际关系的决定因素

D.竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式

1/4

2.国际关系的决定性

播放视频:“朝中社:会晤开辟朝美关系新时代”

思考并提问:朝美关系开辟新时代的决定性因素是什么?

(1)国家利益是国际关系的决定性因素。

(2)国家利益是该国统治阶级意志和利益的体现。

(3)国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益对立则是引起国家冲突的根源。

(4)要求

①国际关系的实质是一种利益关系。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

②任何国家都不应以维护本国国家利益为由,侵犯别国的主权和安全,干涉别国的内政。

二、坚定地维护我国的利益

播放视频:张狂!美军中将又对我国南海岛礁这样表态,我国绝不退让!

思考:在南海主权上,我国绝不退让的原因是什么?美国方面的言行对我国有什么危害?

1.性质:我国是人民当家作主的社会主义国家,国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益,是完全正当的、正义的。

2.坚持国家利益至上:我国坚持总体国家安全观,坚持国家利益至上,坚持维护国家主权、安全、发展利益。

【特别提示】本国利益,而非共同利益是各国制定外交政策的依据、出发点。

3.要求:我国在维护自身利益的同时,兼顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展。

见课件知识体系小结

2/4

【课堂训练】

1、2018年6月29日,国务委员兼外交部部长王毅应约同美国国务卿蓬佩奥通电话。双方就当前中美关系及共同关心的一些国际地区问题交换了意见,同意继续保持密切联系。这说明

(

)

①中美之间的合作关系代替了竞争关系

②中美之间具有广泛的共同利益

③国家间的共同利益是国家合作的基础

④中美深化互信能够消除竞争和冲突

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

2. “考虑国与国之间的关系主要应该从国家自身的战略利益出发,同时也要尊重对方的利益。”邓小平同志的这一论断表明(

)

A.国家利益包括安全利益、政治利益、经济利益等

B.维护本国利益时不能侵害别国的合法利益

C.发展国与国之间的关系首先应该考虑他国的利益

D.不同国家的根本利益是一致的

3.***主席在人民大会堂集体会见上合组织成员国外长时指出,上合组织“成员国全面推进各领域合作,在国际和地区事务中积极发挥建设性作用,树立了相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系典范”。这表明(

)

①上合组织有利于维护所有成员国的共同利益

②上合组织有利于成员国加强合作实现共赢

③上合组织已成为最具影响力的国际合作机制

④上合组织成员国间相同的国家利益有助于加深彼此的合作

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

4.(2018·江苏高考)《易》曰:“利者,义之和也。”《墨子》云:“义,利也。”我国将外交实践与传统智慧相结合,强调“只有义利兼顾才能义利兼得,只有义利平衡才能义利共赢”。下列选项体现这一主张的是

(

) ①维护世界和平,促进共同发展

②国家利益与人民根本利益相一致

③国家利益是对外活动的出发点和落脚点

④维护自身利益的同时兼顾他国合理关切

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

5、2018年5月9日,第七次中日韩领导人会议在日本召开。***出席会议并对日本进行正式访问,实现了2010年温家宝总理访日后国务院总理对日本的首访。高层领导人互访的减少也折射出前几年两国关系的现实状况,正如***在《朝日新闻》上发表的文章所提到的:“中日互为重要近邻。现在从北京到东京,每天都有数十个直达航班,只需飞行三个多小时。然而,近年来在推动中日关系改善发展之路上,我们却走了很久。”

1.中日两国关系的发展变化说明国际关系是复杂多变的,其原因是什么?

【提示】

各国的国家性质不同,利益追求、对外政策也不同,因此国际关系复杂多变。

3/4

2.中日两国关系的发展变化隐含的政治学道理是什么?

【提示】

国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。其中,国家利益是国际关系的决定性因素。国家之间的共同利益是国家合作的基础,而利益对立则是引起国家冲突的根源。

4/4

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-07-09 16:29:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 86
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_154560

来自:学校:永州市第八中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:坚持国家利益至上优质课教案内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《坚持国家利益至上》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。