资料摘要

一师一优课必修二政治生活第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》 湖南省永兴县第二中学 李永学【教材分析】《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。本单元综合探究是根据课程标准内容目标3.11设计的,探究主题主要集中在两点:一是把

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:综合探究 人民当家作主的制度保障
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
128
下载次数
0
更新时间
2019-06-30 16:49:00
来源学校
学校:湖南省永兴县第二中学

综合探究 人民当家作主的制度保障教学设计(第一课时)

未知
2019-06-30 16:49:00
128
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

综合探究 人民当家作主的制度保障教学设计(第一课时)

未知

摘要:暂无摘要

关键词:综合探究 人民当�…教学设计(第一课时)

正文

一师一优课

必修二政治生活

第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》

湖南省永兴县第二中学 李永学

【教材分析

】

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。本单元综合探究是根据课程标准内容目标3.11设计的,探究主题主要集中在两点:一是把握中国发展进步的政治制度保障;二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

【教学目标

】

1、知识目标:通过教学,帮助学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

2、能力目标:培养学生用表格和图示整合知识的综合探究能力,认识我国政治制度的优越性。

3、情感、态度与价值观目标:让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路,必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一,以保证人民当家作主为根本。

【学情分析

】

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化,将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度,难度较大。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差,教师的教学设计要从这个学情出发,才能较好的完成三维目标。

【教学重点难点】

1、教学重点:

(1)中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度、文化四位一体构成的;

(2)党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

2、教学难点:政治制度保障人民当家做主。

【教学方法】

讲授法,图表法,图示法,多媒体辅助教学

【教学过程

】

活动1【单元定位】(图示:第一、二、三单元之间的联系)

活动2【导入课题】

【练习1】

情境问题:(2014.江苏)坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革,要正确处理党的政策和国家法律的关系。下列选项中,对二者关系认识正确的是( )

①二者都是人民根本意志的反映 ②二者都是依法治国的前提和基础

③国家法律依靠党的政策实施 ④党的政策必须以宪法和法律为基础

A、①② B、①④ C、②③ D、③④

活动3【自主学习】(全体学生)

1、中国特色社会主义政治制度包括根本政治制度、基本政治制度和建立在这些制度基础上的政治体制。下列属于基本政治制度的有

A人民代表大会制度

B 政党制度

C 民族区域自治制度

D基层群众自治制度

2、中国特色社会主义政治制度如何保障人民当家作主?

中国特色社会主义政治制度

1 如何保障人民当家作主?

根本政治制度

人民代表大会制度

基本政治制度

3、书85页的2个问题分别如何回答?

从83---85页书中材料看,体现出政治生活前3单元哪些知识?(至少4点)并加以阐述。

活动4【知识构建】(多媒体课件)(学生分组讨论)

一、中国特色社会主义(第一大组后四排)

地位

构成

二、中国特色社会主义制度是中国发展进步的根本制度保障

1、中国特色社会主义制度的内涵(第三大组后四排)

2、中国特色社会主义政治制度的构成(第一大组前三排)

【拓展】中国的六权分工政治体制(第三大组前三排)

【练习2】(2015.浙江卷32)中央全面深化改革领导小组审议通过《关领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定》,为领导干部干预司法划出“红线”,从而为司法机关依法独立公正行使职权提供了制度保障。这说明(

)

①中国共产党是一个具有自身特殊利益的政党

②中国共产党具有与时俱进的执政能力

③在我国党的领导和依法治国是统一的

④在我国中国共产党具有立法权但没有司法权

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

三、中国特色社会主义的特点和优势

(一)特点和优势之一:保障人民当家作主(第二大组后三排)

我国的政治制度保障人民当家作主

我国的政治制度

1.人民代表大会制度

2.中国共产党领导的多 党合作和政治协商制度

3.民族区域自治制度

2

4.基层群众自治制度

(二)特点和优势之二:坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

1、发展社会主义民主政治,最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来(第二大组前两排)

【高考试题回放】(2014.江苏)坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革,要正确处理党的政策和国家法律的关系。下列选项中,对二者关系认识正确的是

①二者都是人民根本意志的反映 ②二者都是依法治国的前提和基础

③国家法律依靠党的政策实施 ④党的政策必须以宪法和法律为基础

A、①② B、①④ C、②③ D、③④

2、国家重大决策的一般程序(第二大组第三四排)

活动5【巩固练习】

1、国家作出重大决策的一般程序?(排序)

①与民主党派等充分协商

②交全国人大审议

③将党的主张上升为国家意志

④在全国实施

⑤全国人大审议通过

⑥中共中央提出建议

⑦在全国政协广泛征求意见

排序:

2、国家领导人的产生是怎样体现党的领导、人民当家作主、依法治国的统一的?(P教材83)

3、2015年10月29日中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议

》。

《建议》是中央在深入调研、在广泛听取征求各民主党派和社会各界意见的基础上形成的。

《建议》形成后,由国务院制定《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要(草案) 》。

最后由全国人民代表大会审议通过后正式实施。

结合材料,说说“十三五规划”出台的过程体现了哪些政治生活道理。

活动6【课后练习】

一、选择题

1、(北京卷30)全面推进依法治国是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。下列表述符合法制精神的是( )

①“天下之事无大小皆决于上” ②“国王创造法律,而非法律创造国王”

③“法律是治国之重器,良法是善治之前提” ④“一次不公正的审判,其恶果甚至超过十次犯罪”

3

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.(天津卷2)《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》强调,“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护。”这意味着( )

①法律要代表公民的意志 ②法律要造福人民和依靠人民

③政府要坚持依法治国与以德治国相结合 ④公民要树立权利与义务相统一的法治意识

A.①② B.①③ C.③④ D.②④

3.(上海卷4)根据党中央关于加强新形势下党员队伍建设的新部署,中国人民解放军政治部颁布了新修订《军队党组织发展党员工作规定》,为加强军兴军提供重要保证。这体现了党加强军队的( )

A.军事领导 B.思想领导 C.组织领导 D.政治领导

4.(上海卷9)为切实推进社会主义协商民主广泛多层次制度化发展,我国从政权机关、党派团体、基层组织、社会组织等方面拓宽协商民主渠道。我国政权机关的协调渠道主要包括( )

A.政党协商、政协协商 B.政党协商、政府协商

C.人大协商、政府协商 D.人大协商、政协协商

5.(山东卷27)2014年6月,国务院批复同意了由西藏自治区人民政府提交的日喀则地区撤地设市的请示,撤销日喀则地区,设立地级日喀则市,同年12 月,按照自治区党委的部署,日喀则依程序选举产生了第一届市党政领导机构。从上述材料可以看出( )

①政府自觉接受人民监督 ②民族自治机关在国家统一领导下行使职权

③中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 ④民族自治地方人民政府决定本行政区城内各顶事务

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

6、(江苏卷14)2015年3月,第十二届全国人民代表大会第三次会议以2761票赞成、81票反对、33票弃权,表决通过了《全国人民代表大会关于修改掖中华人民共和国立法法业的决定》。这说明( )

①全国人大代表有决定权 ②全国人民代表大会有立法权

③全国人民代表大会有审议权 ④全国人民代表大会实行民主集中制原则

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

7.(安徽卷4)法律是治国之重器,良法是善治之前提。建设中国特色社会主义法治体系,坚持科学立法、民主立法,必须问法于民、立法为民,既要发挥人大代表在立法活动中的作用,又要拓宽公民有序参与立法的途径。这意味着( )

①社会主义民主是人人享有的广泛民主 ②我国法律是人民意志的体现

③人大代表代表人民参加行使国家权力 ④公民要积极依法行使立法权

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

二、连线:

1人民政协

A 最高行政机关

2人民代表大会

B我国的国家性质(国体)

3人民代表大会制度

C我国的政体(政权组织形式)

4全国人民代表大会

D审判机关

5各民主党派

E 多党合作和政治协商的机构

6人民民主专政

F检察机关

7人民法院

G基层民主管理形式

8国务院

H国家权力机关

9人民检察院

I最高国家权力机关

10村民自治组织

J政治联盟

【教学反思】

4

一、中国特色社会主义(第一大组后四排)

地位

构成

二、中国特色社会主义制度是中国发展进步的根本制度保障

1、中国特色社会主义制度的内涵(第三大组后四排)

2、中国特色社会主义政治制度的构成(第一大组前三排)

5

【拓展】中国的六权分工政治体制(描述图表达的观点)(第三大组前三排)

中国的六权分工政治体制党中央(领导权)全国人大(立法权)全国政协(参政议政权)最高法院最高检察院(司法权)国务院中央军委(行政权)(军事权)

三、中国特色社会主义的特点和优势(第二大组)

(一)特点和优势之一:保障人民当家作主(第二大组后三排)

我国的政治制度保障人民当家作主

我国的政治制度

1.人民代表大会制度

2.中国共产党领导的多 党合作和政治协商制度

3.民族区域自治制度

4.基层群众自治制度

6

(二)特点和优势之二:坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

1、发展社会主义民主政治,最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来(第二大组前两排)

2、国家重大决策的一般程序(第二大组第三四排)

中国的六权分工政治体制党中央(领导权)全国人大(立法权)全国政协(参政议政权)最高法院最高检察院(司法权)国务院中央军委(行政权)(军事权)

7

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-06-30 16:49:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 128
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_154555

来自:学校:湖南省永兴县第二中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:综合探究 人民当家作主的制度保障教学设计(第一课时)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《综合探究 人民当家作主的制度保障》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。