Welcome to the unit优质课教学设计

Teaching Plan 7B Unit 4 Finding Your Way Grammar 2 Prepositions of Place 课题

授课类型

学情分析

Unit 4 Prepositions of place 授课人

新授

教学课时

姚思思

第二课时

初中学生在小学时就已经对方位介词进行了系统的学习，因此他们对这个话题并不陌生。学生活跃，喜欢说，敢于说。因此要多创设条件让他们积极举手发言。同时在布置任务时，有必要用中文解释一下，以达到任务能准确无误地解决。

教材分析

本课时是本教材7年级下第四单元语法的第二课时，主要学习方位介词的用法。在前一课时学生学过了冠词的用法，在这一部分学生将学习用方位介词来表述人或物品的位置关系。

教学目标

1.

知识目标：

（1）

学习方位介词

in, on, at, above, below, over, under, outside, inside, in front of, behind，near, 明确它们表示的关系。

2.

能力目标

（2）

能运用方位介词正确描述人和物体的位置，学会按一定的顺序来描述一组物体，为以后描述一个房间做准备。

3.

情感目标

（3）

向他人介绍一个特定的环境，体会学习的乐趣以及和他人合作的能力。

教学重点

用所学的几个方位介词准确地介绍一组物品的位置。

教学难点

用所学的介词描述一组物品的位置并能准确的说和写说一个房间内所有物品的位置关系。

教学准备

PPT 教具 学案 黑板

教学过程

导入

教师活动

1.

打招呼，跟他们拉近距离。

2.

创设情境，问他们是否想成为侦探，并通过看视频了解Ran的猫丢了。

学生活动

设计意图

学生通过看自己熟悉通过自己喜并喜欢的漫画主人公欢的漫画人的照片以及视频引发物引入，提高对这堂课的兴趣并乐学生学习兴3.

看视频了解故事情境并让他们帮老师于帮助她去找猫。同时趣。

找猫。

给学生展示小猫所在进一步激4.

跟随漫画男主角柯南一起去小猫失踪城市的地图，的医院去寻找。看另一段视频，找到发学生的兴趣。 猫失踪的原因。学生在看视频的同时要在学案上填空。

新授

Step 1 看图片，回忆视频中小猫所到达的地学生刚刚在学案上填回忆，学习。

点，学习六个方位介词。

Step 2 操练

1. 通过看柯南和Ran打电话的视频提示去公园找小猫。

下了小猫到过的位置介词，看图片，男女生分组抢答。抢答完抽签得分。

学生们通过公园的图片找出动物的位置，进一步使用方位介词。

2. 没有找到小猫后，通过Ran的QQ留言去Ran的小区找。

3. 让学生分成男女生组抽签，之后看A,B图做对话，说出小猫的位置。

Quick answerABThe cat is abovethe dog.under

Step 3 听力，找小猫的家

1.

通过E-mail得知小猫可能在小区的家中。

2.

看小区的图，让学生猜A，B两个房子哪个是小猫的家。

学生看一系列图片感受小猫的顽皮的同时说出小猫的位置。并能男女生进行操练。

图片画面美观，有动态感，可以让学生对小猫家的具体位置充满好奇。并想知道到底在哪里。

通过玩游戏并细心的观察找到动物所藏的位置，提高学生学习兴趣。

通过对比A,B图，进一步学习方位介词。

3.

听录音，填空，并找出所听的正确位置。

学生边听边在学案进行介词上填出所缺的介拼写的操

3. 学生齐声朗读。

Step 4 说唱

学生们找出了小猫的家非常开心，让他们跟老师一起唱一首歌来庆祝一下。

Step 5 帮小猫布置房间

推开小猫家的门进去看到她的家很凌乱，倡议学生帮她布置新的家。男女生各派两位同学上去进行物品的拖放，下面的同学进行描述，物品以前的位置和现在的位置区别。再各组喊一个同学进行口头汇报。

Step 6 总结

什么是方位介词，什么时候使用方位介词。

词。再分别喊男女练。

生组各两个代表上去填空。

学生们听节奏跟着老师说唱，将方位介词唱出来。并在唱到介词时拍手。一边还可以看到图片的展示。

加深印象。

作业

学生整理并描述自己的房间。

情感升华，让学生

学会自己的事情自己做。

板书

7B Unit4 Finding Your Way 将课件中提到的方

位介词写在黑板Grammar 2 Prepositions of place 上。

手绘图片和介词的结合