民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教案公开课一等奖

璧山中学校教学案

年级

复备人

高2020级

学科

教材版本

政治

人教版

主备人

林清贵

课（节\框）

第七课第二框

单元(章、框)题目

《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》

单元课标解读及教学设计

第（一）单元

一、课标要求：

本课依据课程标准内容目标1.1编写，相应要求是：“3．11选用实例，反映我国民族关系的特点；引述自治权的有关法规，表明民族区域自治制度是适合我国国情的一项基本政治制度。”教学提示：“用援藏、援疆等实例印证我国务民族平等、团结、互助的关系，表达全国人民珍惜民族团结，维护国家统一的信念。可根据《民族区域自治法》有关自治权的规定，说明我国民族区域自治制度的特点。展出民族大团结，西藏成就等图片，使学生切实感觉到我国民族政策的正确性。”

二、教材分析：

本单元主要介绍我国是统一的多民族国家，通过雪域高原的历史性跨越说明伟大祖国是统一的多民族国家，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义新型民族关系，为巩固新型民族关系我们应该怎么做。主要介绍我国处理民族关系的政策：处理民族关系的基本原则、民族区域政治制度、我过的宗教政策，通过对本单元的学习，进一步增强学生的公民爱国意识、民族团结意识，增强爱国主义教育，坚定正确的政治方向。

三、单元教学目标：

【知识目标】

1.处理民族关系的原则：我国是统一的多民族国家，我国处理民族关系的基本原则

2.我国的民族政策：我国的民族区域自治制度，我国民族区域

复备记录

自治制度的优越性

3.我国的宗教政策

【能力目标】

我国解决民族问题的原则，都坚持从实际出发，适合国情。使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力；本课涉及一些学生已学过的历史和地理知识，帮助学生在已有知识基础上获取新知识，提高学生综合运用知识的能力。

【情感、态度与价值观目标】

处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱、和睦相处，逐步自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命；维护民族的团结，促进各民族的共同发展是每个人义不容辞的责任，搞民族分裂活动，注定会以失败而告终。

四、重点难点：

【重点】处理民族关系的原则、民族区域自治制度、我国的宗教政策

【难点】如何巩固社会主义新型民族关系、如何处理宗教问题

五、方法和手段：

讨论法、讲解法，多媒体辅助教学

六、教学设想：

1.第一框题：处理民族关系的原则：本框涉及一些地理、历史知识，学生已有一些国情、知识的基础，教师需要结合现行国家有关处理民族关系的政策、目前民族关系的现状，从实践生活中提炼逻辑知识，形成系统性的坚持处理民族关系的三个原则。第一框体预计1课时。

2.第二框题：民族区域自治制度：我国是少数民族分布较广的国家，针对分布的实际情况，我国实行民族区域自治制度，关于这个政治制度，学生几乎一无所知，教师需详细介绍制度的含义，与香港、澳门自治的区别。归纳实行民族区域自治制度的原因。第二框体预计1课时。

3.第三框：我国的宗教政策：我国信仰宗教的绝对人数不少，宗教问题直接关系着民族关系问题。如何处理宗教问题，教师需分析我国宗教的现状，根据现状我国确立的宗教政策，普及学生的政策观，了解我们的宗教现状，培养学生的理性精神。第三框体预计1课时。

第二框：《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》

一、

教学过程：

【导入新课】

（观看图片）通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，是我国重要的国情之一。在处理民族问题上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。这一民族关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制度问题。

【讲授新课】

（一）学生自主、合作学习

引导学生阅读教材79页，自主思考几个问题。

1.什么是民族区域自治？

2.民族区域自治制度的内容有哪些？

3.为什么要实行民族区域自治？

讨论交流，踊跃发言，展示成果。

（二）教师点拨

（民族区域自治的法制化进程）

教师点评：从我国民族区域自治的法制化进程可以看出，我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法权益，对巩固和发展社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣有重要意义。

我国少数民族主要分布的地区，设立的五个自治区。

教师：阅读教材内容，联系有关历史知识和现实实例，思考我

国民族区域自治制度的含义和内容是什么？

一、我国的民族区域自治制度

1、含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

重点提炼四点：前提和基础，聚居区，自主机关设置，核心内容

2、民族自治地方的设置与自治机关

我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。

民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府。

我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。

3、自治权是民族区域自治制度的核心内容

自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主管理本民族自治地方内部事务的权力。

教师活动：阅读教材第76页相关链接，看看自治机关有哪些自治权？

学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言

教师总结：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。主要有：立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权等。

探究一：

材料：西藏自治区成立以来，根据我国《宪法》和《民族区域自治法》规定，西藏自治区的自治机关依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定了230多件单行条例和地方性法规，内容涉及政治、经济、文化、教育等各个方面。如在执行全国性法定节日的基础上，西藏自治区立法和行政机关还将“藏历新年”定为藏族节日，把职工的工作时间定为每周35小时，比全国法定时间少了5个小时。

上述材料体现了民族自治地方的哪些自治权？

立法自治权、文化自治权、变通执法权

探究二：

判断对错，并说明错误的理由。

①民族区域自治就是由少数民族人民完全自治（ ）

②凡是有少数民族居住的地方都设立自治机关。（ ）

③目前我国已经建立了1200多个民族乡（镇),这些民族乡（镇）都是我国的民族自治地方。（ ）

④民族自治机关包括民族自治地方的“一府两院”。

（ ）

探究二：

结合我国的历史知识和现实情况思考我国为什么要采用民族区域自治制度? 二、我国为什么实行民族区域自治

（1）由我国的历史特点决定（统一的多民族国家传统）

公元前221年，秦始皇建立起多民族的中央集权国家。而后2000多年来,经过汉、唐、宋、元、明、清几朝的努力,统一的多民族国家不断发展巩固。特别是中国共产党领导全国各族人民,实现了国家空前的统一

（2）由现实情况决定

“大杂居、小聚居”的民族分布特点——社会基础

各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系——政治基础

（3）实行民族区域自治制度的有其显著的优越性：

①有利于维护国家的统一和安全

民族区域自治以领土完整、国家统一为前提和基础，是国家集中统一领导与民族区域自治的有机结合。增强了中华民族的凝聚力，使各族人民特别是少数民族人民把热爱民族与热爱祖国的感情结合起来，自觉担负起捍卫祖国统一、保卫边疆的光荣职责。

②有利于保障少数民族人民当家作主的权利

民族自治地方充分享有自治权利。自主管理本地内部事务，满足了少数民族人民积极参加国家政治生活的愿望。

③有利于发展平等、团结、互助的社会主义新型民族关系

民族自治地方以一个或几个少数民族为主体，同时包括当地居住的汉族和其他少数民族，各族人民和各族干部之间联系更加密切，逐步消除了历史上遗留下来的民族隔阂。

④有利于促进社会主义现代化事业的发展

自治机关能够结合本民族、本地区特点，把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来，充分发挥各自的特长和优势，调动各族人民参加国家建设的积极性、创造性。

2008年西藏拉萨的3.14事件，2009年新疆乌鲁木齐 7.5事件，坚决反对民族分裂的思想和行为，维护民族的团结和统一。严格遵守民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则。贯彻落实民族区域自治制度和民族区域自治法。

（三）误区警示

1、民族区域自治制度是我国处理民族关系的基本原则。

【点评】民族区域自治是解决民族问题的基本政策。我国正确处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

2、民族区域自治制度是我国的一项根本政治制度。

【点评】民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。我国根本政治制度是人民代表大会制度。

3、实行民族区域自治的地方是在中央政权的统一领导下的特别行政区，享有高度自治权。

【点评】民族区域自治地方是中央领导下的地方行政区域，不是特别行政区。民族区域自治地方享有充分的自治权，特别行政区才享有高度的自治权。

4、实行民族区域自治的地方有权制定民族区域自治法，有立法权。

【点评】民族区域自治地方有权制定自治条例和单行性条例等自治性法规，没有立法权

【练习巩固】答案

1、C 2、D 3、D 4、A 5、B

6、(1)必然性：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，在西藏地区实行民族区域自治符合我国国情和西藏的实际，是国家的集中统一领导与西藏区域自治的有机结合，有助于增强中华民族的凝聚力，促进国家富强和西藏的繁荣，维护国家的统一和安全。

(2)作用：使西藏自治区充分享有广泛的自治权，保障了西藏人民当家作主的权利；能够自主管理本地区、本民族内部事务，提高了对公共事务的管理效能；巩固和发展了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进了西藏经济社会的发展。

本课时教学反思：

整体目标达

成教学反思