２.《水浒传》优秀教学设计

林教头风雪山神庙

一、

导入：

十月三十号金庸先生去世，金庸离世，武侠已远，水浒仍在，江湖犹存。上节课我们分析了林冲在风雪山神庙这一回由忍到狠的性格变化，也一起分析了风雪和火的作用。这节课我们结合水浒江湖上其他的情节，来深入剖析一下林冲的性格。（板书：林教头风雪山神庙）ppt 二、

画皮画虎难画骨，知人知面且（不）知心（析人物）

咱们梳理过之前的情节，知道林冲遭遇了高球之流的四次逼迫：（PPT）

一逼东岳庙里辱娇妻，二逼白虎堂上设奸计，

三逼野猪林里谋性命，四逼火烧草场断后路。

面对迫害，林冲都是怎么做的呢？故事从头说起。

（一）

赏析人物，走进林教头

岳庙烧香高衙内当街调戏他的妻子，我们看一看这处情节。（PPT）两个学生一个读林冲一个读鲁智深，老师读旁白。

当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。……众多闲汉见闹，一齐拢来劝道：“教头休怪，衙内不认得，多有冲撞。”林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。

（智深）道：“我来帮你厮打。”林冲道：“原来是本管高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”林冲见智深醉了，便道：“师兄说得是。林冲一时被众人劝了。权且饶他。”……智深相别，自和泼皮去了。林冲领了娘子并锦儿，取路回家。心中只是郁郁不乐。

…………林冲连日闷闷不已，懒上街去。 ----《金圣叹批评本水浒传第六回》

听完，大家心中自有分晓，男同学们，娘子当街受辱你们能不能忍？（不能）看来咱们班男生个个都是鲁提辖。（PPT）下面，兵分两路，男同学们分析林冲为什么忍，女同学思考一下鲁提辖为什么不忍。时间一分钟。提示：请抓住人物的语言、动作等描写来赏析人物。

师：（原句：看上面画横线部分。）忍，是因为怕，怕得罪上司，怕失业。林冲身后有他的家人。

林冲说了句话“太尉面上须不好看，不怕官，只怕管。”说明林冲怕的是上司动怒，怕的是因此丢掉赖以生存的工作和地位，怕家人受牵累，怕失去幸福的生活。（抓到了非常关键性的语句，而且结合人物的语言、动作来分析，方法得当，回答得体，完美。）

你们都喜欢鲁提辖的侠肝义胆；不理解林冲的该出手时不出手。鲁智深孤家寡人一个，又是个和尚没有官职，“洒家怕他甚鸟，三百禅杖”语言符合他的性格，夸张，估计得把人打死，不计后果，看出他的勇猛，要是真打估计又是一个镇关西。

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老师还注意到一个细节，林冲娘子受辱，本应林冲气愤，鲁达劝：“教头切莫动怒，若为这厮吃了官司，实属不值”。可作者将鲁智深写的有声有势，反用林冲来劝。很巧妙地写出林冲的敢怒不敢言，敢怒不敢打。

咱们在深入一层，林冲忍是因为怕，为什么怕？我们看：

《水浒传》写林冲

“豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪”

《三国演义》写张飞“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”。

（让学生找，分析，老师总结）

不同，特意交代林冲三十四五的年纪，林教头一出场就是一位中年大叔，少年不识愁滋味，中年方知万事难。三十而立，有家室负累，再有本事的人，也会掩藏住自己的锋芒，不再意气用事，因为深知美好生活的来之不易，所以打碎牙齿往肚子里咽。可是林冲忍得很痛苦，他“林冲怒气未消”“郁郁不乐”“闷闷不已”作者还加上了“连日”二字。忍字背后是紧咬牙关的灵魂。林冲是八十万禁军教头，禁军相当于现在的中央卫戍部队，林冲是武术教练之一，听起来“八十万禁军教头”似乎很威风，其实官职不高，这也是他一直隐忍的原因之一。

而且林冲一直生活在舒适区，工作稳定，家庭幸福。看看他的日常，陪妻子烧香，和兄弟喝酒。反抗的性子就深深隐藏了。

（二）这次忍的结局就是陆谦一伙贼心不死，又生一计调虎离山。这次林冲反抗了，狠得一面爆发出来。我们来分析一下。赏析人物，走近豹子头。（PPT）

“林冲把陆虞候家打得粉碎，将娘子下楼。出的门外看时，邻居两边都闭了门。”

“林冲拿了一把解腕尖刀，径奔到樊楼前，去寻陆虞候。也不见了。却回来他门前，等了一晚，不见回家，林冲自归。……一连等了三日，并不见面。……第四日饭时候，鲁智深径寻到林冲家相探……自此，每日与智深上街吃酒，把这件事都放慢了。”

林冲怒发冲冠救爱妻，把陆虞候家打得粉碎，打到邻居两边都闭了门，很是惊天动地。这次小规模小范围的反抗可以看出豹子头身体里潜伏着的反抗的精神。

咱们看看结局，

“把这件事都放慢了”，看出林冲是个意志不坚定的人。如果第一次他找到了陆谦他杀不杀？左右衡量后，不杀，因为怕，怕得罪所谓的“官”，失去全家人赖以生存的基础，怕失去自己的幸福，所以忍占了上风，若杀了他，刺配或者死罪，这不是林冲希望的。而且上节课看他对李小二曾经的帮助就知道他很善良，面对旧友念旧情很可能下不去手。

（三）这次反抗，高衙内一伙收手了吗？二逼白虎堂上设奸计三逼野猪林中谋性命 ppt 误入白虎堂后，忍了二十脊杖，发配沧州道，忍着写下一纸休书，去沧州的路上脚被薛霸的开水烫出双脚燎浆炮，忍着穿新草鞋，忍来双脚的鲜血淋漓,忍来董超薛霸痛下杀手。忍难道成了一种习惯吗？

薛霸道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你……便多走几日，也是死数……休要怨我弟兄两个，只是上司拆遣……明年今日是你周年。”林冲见说，泪如雨下。

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英雄何以至此，忍字当头。板书“忍”。

四个字写尽英雄末路，之前忍怕失去，现在了无牵挂，为何不反抗？心如死灰还是忍习惯了还是没有希望了，还是苟且偷生。后悔一路隐忍，想要反抗手脚被缚，也无机会。

（二）到了沧州李小二夫妇的帮助，柴进的赏识和照拂，让林冲又有了希望，所以盼着安安稳稳度过刑期，回家团聚，蝼蚁尚且偷生，英雄何问过往。理想很丰满，现实很骨感。林冲太不清醒。唯有逼迫才能让英雄彻底反抗。

第二次：

“林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。……街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。”

和第一次结局一样。“把这件事都放慢了”

“林冲也自心下慢了”，看出林冲是个意志不坚定的人。

第二次若寻到杀不杀，杀，一忍再忍的英雄躲到沧州一隅苟且偷生，在李小二的帮助下，柴进的赏识照拂下，希望又冉冉升起，生的希望，回家团圆的希望。可是陆谦追到沧州，要扑灭他的希望，断了他的未来，他怎能忍，于是性格中嫉恶如仇、反抗黑暗的一面又被激发出来，咱们读着精神也为之一振，仿佛沧州江湖上要掀起一场腥风血雨。可是作者并没有让他找到陆谦，此时的林冲在报仇雪恨和隐忍妥协之间出现矛盾。但很明显妥协的一面占了上风，

{如果小说写到这里，林冲寻到陆谦，怒杀仇敌，好不好？

我们知道文似看山不喜平，有起伏才更引人入胜，这里小说中的矛盾冲突也席卷而起，可是作者却虚晃一枪，盘马弯弓引而不发，于暗伏中积蓄力量，准备迎接更大的冲击和高峰。而且这是通往林冲性格突变道路上的重要台阶，使下面情节中林冲思想的飞跃显得更加合乎情理。大家觉得这样安排怎么样？学生答。明末清初的文学批评家金圣叹评价为写得“神变诡谲”。我觉得作者玩的一手好套路。} （4）最后一段写到第三次反抗。用了一系列动词来描写林冲雪夜报仇的场景，把林冲狠的一面写了出来，下面请两位男同学分别读林冲和陆虞候，再请一位同学读其他部分。

师：两位同学都读出了人物各自的性格特点和当时的心情，非常精彩。林冲从先前的“忍”到雪夜手刃仇敌的“狠”。究竟是什么让他觉醒，狠了起来呢，具体是哪一件事情？

生：听见山神庙外三个人的对话。让林冲知道自己已经没有活路了，没有退路了。林冲要报仇再也不忍了。“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪。”高俅一伙人就是要治他于死地。“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时。也道我们也能会干事。”

师：的确这几句话把奸人的残忍、歹毒写了出来，也最能激起林冲的深仇大恨，奸人歹徒步步紧逼，甚至想用林冲的死换取高官厚禄，这击碎了他所有的幻想，断绝了他所有的后路。所以才会迸发出豹子一般的快、准、狠，怒吼着手刃仇敌，完成了从林教头到豹子头的转变。

三、总结林冲形象：逆来顺受，随遇而安，忍；林教头

刚猛激烈，反抗黑暗，崇尚正义；豹子头

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正直善良；李小二

细心谨慎；

好男人。

（5）细心谨慎；第8段“便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了。取毡笠戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东。”说明林冲细心、缜密、办事靠谱。

第10段“把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”这处细节描写，不仅写出了林冲的办事缜密，而且为下文陆谦等人推不开门埋下伏笔。

雪夜复仇，第12段，

“轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声”，就不能体现林冲谨慎细心的性格特征。

（6）休妻：好男人

“为是林冲年灾月厄，遭这场屈事。今去沧州，生死不保，诚恐误了娘子青春，今已写下几字在此。万望娘子休等小人，有好头脑自行招嫁，莫为林冲误了贤妻。”

自己生死未卜，用最后的力气保护妻子，刚开始读时，觉得推羊入虎口，可是却是林冲的深情与保护。

四、说原因

师：如果用一个字概括林冲性格转变的原因，是哪一个字？

生：“逼”，官场和封建社会的黑暗与压迫，官逼民反，民不得不反。

师：封建统治的步步紧逼，不得不反。被压迫者只有反抗这一条道路。

五、方法点拨：

概括小说人物性格的方法

1、从情节发展变化中透视人物思想性格；

2、抓住人物描写方法（外貌、语言、行为、心理、神态；细节描写等）概括人物性格；（正面描写）

3、通过其他人的评价或者作者的评价把握人物性格；（侧面描写）

4、环境（自然环境、社会环境）对人物的烘托。

在准备这堂课的过程中，为师有感而发，写了一首小诗《致林冲》，想和你们一起分享---- 致林冲

原本武功颇高强，熟料行事畏虎狼。

与世无争心向善，飞来横祸却心伤。

漫漫梁山路难走，怏怏未知路何方。

古来忠义两难全，除暴安良美名扬！

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