第一节　有机化合物的分类教学设计(第一课时)

有机合成

【教学目标】；1.掌握各类有机物的性质、反应类型及相互转化；2.了解有机合成过程，把握有机合成遵循的基本原则；3．初步学会设计合理的有机合成路线；

【教学重点】逆合成分析法、合成有机物的一般方法；

【教学难点】有机合成中常用的分析思路；

【教学过程】；【引入】合成材料的出现，使人类摆脱了只能依靠天然；

【板书】：第四节有机合成(organicsynt；

一、有机合成的过程

1、有机合成定义；有机合成是利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。

2、有机合成的任务；包括目标化合物分子骨架构建和官能团的转化。

3、有机合成的思路：就是通过有机反应构建目标分子的骨架，并引入或转化所需的官能团。

4、有机合成的关键—碳骨架的构建。

5、有机合成过程：

【思考与交流】（学生思考、讨论，老师引导，得出答案）

【板书】1.（1）醇的消去反应；（2）卤代烃的消去反应；（3）炔烃的加成反应。

2.（1）烷烃或苯的同系物与卤素单质的取代反应；（2）不饱和烃与HX或X2的

加成反应；（3）醇或酚的取代反应。

3.（1）烯烃与水的加成反应；（2）醛（酮）与氢气的加成反应；（3）卤代烃的水解反应；（4）酯的水解反应。

拓展1：引入-CHO，某些醇氧化,烯氧化,炔水化

引入-COOH，醛氧化,苯的同系物被强氧化剂氧化,羧酸盐酸化,酯酸性水解

引入-COO-，酯化反应

拓展2：有机化学反应类型有取代反应、加成反应、消去反应、氧化反应、还原反应以及

加聚反应

发生取代反应常见的有烃的卤代、芳香烃的硝化、卤代烃的水解、醇分子间脱水反

应、醇与氢卤酸的反应、酚的卤代、酯化反应、酯的水解以及我们即将学到的蛋白质的水解都属于取代反应

发生加成反应的有烯烃或炔烃的加成、苯环的加成、醛或酮的加成

发生消去反应的有醇分子内脱水、卤代烃脱卤代氢

发生氧化反应的常见有机物有烯烃、炔烃、苯的同系物、醇、醛等。

发生还原反应的常见有机物有烯烃、炔烃、苯的同系物、醛等。

发生加聚反应的常见有机物有烯烃、炔烃等。

下面介绍一种有机合成的常用方法——逆合成分析法。

【板书】二、逆合成分析法：

［讲］有机合成的方法包括正向合成分析法和逆向合成分析法。

正向合成分析法是从已知的原料入手，找出合成所需要的真接或间接的中间体，逐步推向合

成的目标有机物，而逆向合成分析法是在设计复杂化合物的合成路线时常用的方法。它

是将目标化合物倒退一步寻找上一步反应的中间体，该中间体同辅助原料反应可以得到

目标化合物，而这个中间体，又可以由上一步的中间体得到，依次类推，最后确定最适

宜的基础原料和最终的合成路线。要求：条件温和，产率高，原料廉价易得，低毒少

污染。

逆合成分析示意图：

解题思路: (1) 剖析要合成的物质(目标分子),选择原料,路线(正向,逆向思维.结合题给信息) (2) 合理的合成路线由什么基本反应完成,目标分子骨架

(3) 目标分子中官能团引入

【学与问】

阅读课本，以

用。

（草酸二乙酯）为例，说明逆推法在有机合成中的应

(1)分析草酸二乙酯，官能团有

；

(2)反推，酯是由酸和醇合成的，则反应物为

和

；

(3)反推，酸是由醇氧化成醛再氧化酸来的，则可推出醇为

(4)反推，此醇A与乙醇的不同之处在于

。此醇羟基的引入可用B ；

(5)反推，乙醇的引入可用

，或

；

(6)由乙烯可用

制得B。

分析思路：

书写上述6步的化学反应方程式：见课本66页至67页

讲：人吃五谷杂粮，哪有不生病的。而伤风感冒是常见病。大家知道，阿斯匹林是一种常用

药，它是怎样合成的呢？请看下题。【高考链接】下图是以苯酚为主要原料制取冬青油和阿斯匹林的过程；

（1）写出①、②、③步反应的化学方程式，是离子反应的写离子方程式_________；

（2）B溶于冬青油致使产品不纯，用NaHCO3溶液即可除去，简述原因_________；

（3）在（2）中不能用NaOH也不能用Na2CO3的原因是____。

【答案】（1）

（2）冬青油中混有少量

可用小苏打溶液除去的原因是：

，产物

与冬青油分层，便可用分液法分离而除杂。

可溶于水而

（3）在（2）中不能用NaOH、Na2CO3的原因是酚羟基可与其发生反应，而使冬青油变质。

【提问】1mol阿斯匹林最多可和几摩氢氧化钠发生反应呢？（3mol）

［小结］本节课要求大家：1.掌握各类有机物的性质、反应类型及相互转化。2.初步学会设

计合理的有机合成路线。3.形成逆合成分析法的思维方式