单元活动 辨别地理方向教学设计一等奖

第一单元 从宇宙看地球

单元活动 辨别地理方向

【教学目标】

知识与技能：

1．认识地形图中的方向：指向标、经纬度。

２．学会利用罗盘、恒星等工具判读方向，学会常见的辨别方向的方法。

过程与方法：

１．理论联系实际，能够运用地形图和其他工具解决一些问题。

２．增强动手能力，培养辨别方向的能力。

情感、态度、价值观：

通过学习本节内容，培养学生进一步在地形图辨别方向在生产和生活中的应用价值，以激发读图、用图的兴趣。

【教学重点】

指向标、经纬网地形图判读方向的基本方法，利用经纬度判断方向。

【教学难点】

用经纬网和经纬度的应用，如何使用罗盘和找到北极星。

【教学方法】

启发式教学法、教具演示、多媒体演示法、图示分析法等。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

教学环节

预习

教师活动

预习案：

1．预习课文内容，归纳辨别地理方向的方法。

2．完成教辅书上的自主学习内容。

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

[课前导入]

生活在城市里，我们可以根据路标、路牌辨识方向，但是，如果在莽莽的原始森林，在险峻的深山，在茫茫的沙漠，在没有路标和路牌的情况下，我们怎么来辨别方向呢？凭你自己的经验，这时你会有哪些办法让自己摆脱困境？

［合作探究］

探究一：常见地图的方向判断：

学生活动

根据预习案内容自主学习，进行同步学案上的知识梳理。

通过自主学习，提出疑问

设计意图

通过“学案导学，以学定教”，来完成教学目标。

备课札记

质疑

探究

了解学生情况，有的放矢进行教学。

小组讨论并向大家利用与日常生活介绍本小组的解决紧密相关的问题方法。其他小组给导入新课，吸引汇报小组的方案找学生的注意，激“漏洞”及不足之发学生的求知处。教师在此同时欲，调动学生的简单对学生的方案参与意识。

加以指正。

学生阅读教材20、设计问题情景，

1．

利用普通地图如何辨别方向？

2．

有指向标的地图如何辨别方向？

3．

有经纬网的地图如何辨别方向？

4．在野外如何用地图辨别方向？

释疑

21、22图文资料，小组合作探究，汇报探究结果。

[承转]除了用地图辨别方向外，我们还可

学生认真观察罗盘以利用指向工具进行辨别。

仪器，教师作简单探究二：

介绍。学生利用罗1．认识罗盘的构造。

盘测试方位。

2．罗盘的应用原理。

3．罗盘测方位的步骤（老师演示）

4．GPS（全球卫星定位系统）如何定位？

让学生先畅所欲言，说说他们所知

道的GPS，然后老师

再简单小结。

[过渡]在既没有地图又没有仪器的情况学生阅读教材22、下，我们还可通过现有的大自然赋予我们23、24图文资料，小组合作探究，最的自然事物来定位。

后汇报探究结果。

探究三：

1．

利用恒星辨别方向的方法有哪些？

如何辨别？

2．

野外如何利用地物辨别方向？

1．利用纬度确定南北方向：

(1)两点同在北半球，度数大者在北，小者在南；

(2)两点同在南半球，度数大者在南，小者在北；

(3)两点分别位于南北两半球，则北半球的点在北，南半球的点在南。

2.利用经度确定东西方向：

利用劣弧原理，即从两地经度差不超过180°的劣弧上确定东西。在劣弧上顺地球自转方向画箭头，箭头方向为东，箭尾识记基础知识、掌方向为西，如图所示，乙地在甲地的东方，握方法与规律

甲地在乙地的西方。

3．综合定向

若根据经度判断A点在B点的东方，根据纬度判断A点在B点的北方，那么两个综合后得出A点在B点的东北方向。

3．根据太阳辨别方向（太阳视运动方位的判读）：

(1)根据太阳升落的方向(北半球

春秋分日：日出正东，日落正西

夏半年：日出东北，日落西北 冬半年：日出东南，日落西南 野外实习，加深利用地物判断方向的认识

学生合作完成

培养学生探究意识

在形象感知与意境的体验上为学生的学习创设探究的情景。学会合作学习。培养学生从图中提取信息和整合信息的能力

设计问题情景，培养学生探究意识，培养学生思维和分析能力

突出重点，突破难点和疑点

应用

让学生亲身参与，调动积极性，培养兴趣，在体验中获得知识

单元活动 辨别地理方向

一般定向法

在地图上辨方向

指向标定向法

经纬网定向法

在野外用地图辨方向

利用地图辨别方知识

总结

（板书）

辨

别

地

理

方

向

指南针

利用直接指向工具辨别方向

罗盘

GPS

根据太阳辨别方向

利用恒星辨别方向

寻找北极星定

利用地物辨别方向

提纲挈领，引导学生构建知识体系。利用对比加强记忆

通过学生完成习题的情况，得知学生还存在哪些问题并加以解决。学生是

课后反思

否达到学以致用；是否掌握了在野外辨别方向的常规方法。

【当堂达标】

课堂练习

1.右图为某村平面图，有一辆汽车沿着图上的公路自左向右行驶，有关汽车行驶方向的叙述正确的是(

)

A．先由西向东行驶，转而向东南行驶

B．先是由西南向东北方向行驶，转而向正东方向行驶

C．先是由东北向西南方向行驶，转而向正西方向行驶

D．先是由西南向东北方向行驶，转而向东南方向行驶

2．读下图判断，甲地在乙地的(

)

A．东南

B．西北 C．正南 D．正北

3．读下图，下列说法正确的是(

)

A．A点位于B点的西北 B．A点位于C点的东北

C．C点位于A点的西南 D．B点位于A点的正东

4．关于用罗盘辨别方向的叙述，正确的是(

) A．在保持仪器水平状态下，将刻度盘上的180°指向目标

B．在罗盘上根据指北针在刻度盘上的读数，可确定目标相对于观测者的方位角

C．如果指北针指向45°，记作NW45°

D．如果指北针指向300°，表明目标物位于观测者的东北方向

5．读图(图示地区位于北半球)，回答下列问题。

(1)在晴朗夜晚的茫茫原野上，能帮助图中人确定方向的恒星A是__________星，它在天空中的位置看起来几乎是不动的，原因是__________。

(2)图中所示地面B、C两点中，B点在图中人的__________方，C点位于此人的__________方，若此人要到达蒙古包，则应朝__________方向走。

(3)若图示地区在澳大利亚，还能不能看到A星？为什么？