第二节 地理环境的整体性教学设计一等奖

江门一中2017—2018学年度地理必修一第五章学案

编号：18

使用时间：2018—1—8

第五章 自然地理环境的整体性与差异性

编制：卢晓雯 审核：高一地理备课组

高一

班

第

小组

学号

姓名

小组评价 老师评价 【课程目标】

1、理解地理环境整体性、差异性的基本内涵。

2、理解地理环境各要素的相互作用；学会分析陆地环境的地域分异规律。

3、认识世界主要自然带的基本类型、分布；

【教学重难点】

1、理解构成地理环境的各个地理要素共同作用，产生了地理要素自身没有的新功能。

2、陆地环境的地域分异规律及陆地自然带的基本类型、分布及相应气候、植被。

课前预习案

【教材基础知识梳理】

一、自然地理环境整体性的表现：

1、地理要素间进行着 与 的交换。

（1）地理要素：包括

、

、

、

、

、

等。

（2）物质迁移和能量交换的途径：通过水循环、

和

等

2、地理要素间相互作用产生新的功能，如： 功能、 功能。

3、自然地理环境具有统一的演化过程

（1）自然地理环境各要素的发展演化是 的，一个要素的演化伴随着 。

（2）某一自然地理要素的变化，会导致 甚至 的改变。

（3）在各项地理要素中， 和 容易受到人类活动的影响，并由此引发其它要素发生变化； 受人类直接影响相对较小。

二、自然地理环境差异性的表现：

1、自然地理环境的地域差异：

（1）全球性地域分异： 分异和 分异。

（2）区域性地域分异：陆地环境的地域分异。

位置

地理

位置

位置

气候

陆地自然带

宽度

呈带状

二、陆地环境的地域分异规律：

1、由赤道到两极的地域分异规律

（1）形成原因： 的纬度差异

（2）分异基础（主要因素）： （3）表现：地表景观和自然带沿着 变化的方向，由赤道到两极更替。

2、从沿海向内陆的地域分异规律

（1）形成原因： 分布的影响

（2）分异基础（主要因素）： （3）表现：从沿海向内陆，自然景观呈现出 、 、 的 有规律的变化，在 地区表现较为明显。

3、山地的垂直地域分异规律

（1）形成原因： 的变化

（2）分异基础（主要因素）： 状况

（3）分布：从 到 呈垂直分布，山麓与 一致。

（4）纬度 、海拔 ，垂直带数目越多，垂直帯谱越完整。

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课内探究案

探究点一：自然地理环境的整体性

案例1：龙血树的“怪样”之谜

索科特拉岛隶属也门，位于阿拉伯半岛以南约350千米，非洲之角——索马里半岛以东，阿拉伯海与亚丁湾的交接处。岛上气候非常恶劣，但这里却生长着全球最奇特的动植物。龙血树是其中一种，其形态“怪样”，当它的树皮被割开，就会从中渗出令人触目惊心的红色“血液”来，故名“龙血树”。这种液体自古还被当作染料、药物。

索科特拉岛及周边区位图 龙血树

活动1：龙血树的生长环境及其生存之道？——自然地理环境各要素相互作用，形成整体

（导学：观看视频，思考各地理要素如何相互作用造就环境）

案例2：黄土高原的“前世今生”

材料1：千百年来，经过人类无休止的索取和掠夺式的开发、大自然的气候变迁，黄土高原植被遭到破坏后，土壤受流水侵蚀，逐渐失去了肥沃的表土层，土壤肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀的同时，地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀使沟谷不断加长和加深，进而平坦的高原被沟谷切割成破碎状。自然植被的高度和覆盖度随着水土流失逐渐下降，并与土壤表土层同步消失。地方气候趋于干旱化。河流携带的泥沙在黄河下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。

活动2：黄土高原的“前世”——水土流失，千沟万壑

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材料2：新中国成立后，对黄土高原的水土流失采取了一系列综合治理措施。通过植树造林林、退耕还林还草等措施，对黄土高原进行综合治理恢复。近年来黄土高原发生了可喜的变化，植被的覆盖面积和覆盖率大大提高，水土流失面积与土壤侵蚀模数“双下降”，黄河含沙量在逐年下降。经过多年治理恢复，如今的黄土高原，天还是那边天，但地已不再是那片地，昔日黄土高原披上了绿装。

活动3：黄土高原的“今生”——植被恢复，绿水青山

探究点二：

气候类型分布与自然带分布的关系（在下图中填写对应的气候类型与陆地自然带）

探究点三：地理环境的地域分异规律（在下图空白处填写相关地理术语）

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探究点四：古诗里的地理知识

1、

我国古代的诗句，往往蕴含着某种地域分异规律。从地理学角度看，下列诗句中的自然景观差异属于哪种地域分异规律？产生的基础是什么？

“才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花”

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”

“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”

探究点五：垂直地域分异规律的判读（用高、低填空）

1、影响山地垂直自然带谱复杂程度的因素：

纬度越 ，海拔越 ，自然带越丰富。

2、影响山体垂直自然带分布海拔高度的因素：

①纬度：同一自然带，在低纬的山地分布海拔 ，在高纬的山地分布海拔 。

②坡向：同一山体，同类自然带分布阳坡 、阴坡 。

探究六：地域分异的特殊案例

赤道

A B

1.左图中A处自然带是 ；同纬度的B处自然带为 。

导致B处形成此种自然带的原因是 .

2.右图中马达加斯加岛东部形成了热带雨林气候，试分析其成因：

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陆地上不同的地域，由于所处的 位置、 位置互不相同，

组合不同，形成了不同的气候类型，又形成了与之相对应的 类型和

类型，并在地球上共同形成了具有一定宽度、呈带状分布的 。

【教材基础知识梳理】

一、1、温度带

海陆 2、纬度

海陆

水热

植被

土壤 陆地自然带

二、1、太阳辐射

热量

纬度 2、海陆

水分

森林带

草原带

荒漠带

中纬度

3、海拔

水热

山麓

山顶

水平带

越低 越高

课内探究案：

探究点一：

1、全球陆地上的降水，绝大部分来自海洋。内蒙古自治区从东部向西部离海洋越来越远，降水量不断减少，自然带由草原带逐渐过渡为荒漠带。这种自然景观的变化是由距海远近不同导致水分差异大造成的，体现了从沿海向内陆的地域分异规律。

2、从赤道向两极的地域分异规律，热量；

垂直分异规律，水热；

从沿海向内陆的地域分异规律，水分。

探究点二：

1、盛行西风带

风向略(西南风) 2、参考右图答案

3、热带雨林气候

热带雨林带

4、副热带高气压带

西风带

亚热带常绿硬叶林带

5、由赤道到两极

热量

由沿海向内陆 水分

探究点三：

1、低

高 2、①高

低②高

低 3、①高

高

低

高

低 ②低

高

多

低 少

高 ③高

低

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