单元活动 分析判断气候类型课程导入及其完整教案

高三地理

导学案

微专题

大气受热过程与气温

【直击高考】

（2017课标I 9--11）我国某地为保证葡萄植株安全越冬,采用双层覆膜技术(两层覆膜间留有一定空间),效果显著。下图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年2月)丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成下面三题。

1.图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是 (

) A.①

B.②

C.③

D.④

2.该地寒冷期 (

) A.最低气温高于-16 ℃ B.气温日变化因积雪状况差异较大

C.膜内温度日变化因积雪状况差异较大 D.膜内温度日变化与气温日变化一致

3.该地可能位于 (

) A.吉林省

B.河北省 C.山西省

D.新疆维吾尔自治区

【考点再现】

请大家先独立完成图中A、B、C三个箭头所示的名称，并用规范的语言阐述大气受热过程，然后小组合作讨论交流并展示本组合作成果。

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大气上界

【探究活动一】请各小组运用所学知识合作完成以下地理现象：

1、高处不胜寒

2、温室气体的大量排放导致全球气候变暖

3、深秋傍晚农民燃烧秸秆制造烟雾防农业冻害

4、举例说明我国终年昼夜温差较大的地区及原因

5、干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石

【探究活动二】用大气受热过程原理我们能解释昼夜温差大小及太阳能等地理问题，这些涉及自然要素中气温相关知识。接下来请各位思考影响气温高低的因素有哪些？气温的分布有何规律？（提示：时间变化和空间变化）

（请大家先独立思考，把所想所得记录在学案上，然后小组内讨论交流）

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【经典再练】

(2017吉林二模)下图为某一地区某月等温线(℃)分布图,图中P处因受地形影响气温出现异常,回答下面两题。

1、图中P处的气温可能为 (

) A.20℃或16℃

B.23℃或14℃

C.17℃或18℃

D.19℃或15℃

2、该图所示可能是 (

) A.北半球的3月

B.北半球的7月

C.南半球的2月

D.南半球的8月

(2017江西二模)生态小康家园是以土地资源为基础、以太阳能为动力、以沼气为纽带,种植业和养殖业相结合,通过生物质能转换技术,在农户土地上、在全封闭状态下,将沼气、猪禽舍、厕所和日光温室等组合在一起的一种生态农业庭院经济模式。读图,完成下面两题。

3、夜间,农户用草垫覆盖塑性玻璃温室穹顶,首要目的是(

) A.减少病虫害

B.减少能量损耗

C.减少水分蒸发 D.增加室内温差

4、该生态小康家园地源热泵使用的主要季节是(

) A.春季、夏季

B.夏季、秋季

C.秋季、冬季

D.冬季、春季

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（徐州市摸底）阅读材料，回答下列问题

材料一

坦桑尼亚的气候总体来说温和、舒适，全境年温差不大，平均气温在21℃至26℃之间。恩戈罗恩戈罗自然保护区，每年的12月到次年的4月相对炎热，高温主要集中在白天，而一旦太阳罗山，则气温骤降。咖啡是坦桑尼亚重要的经济命脉，乞力马扎罗咖啡品质优良，香气浓郁，是与蓝山、摩卡并列的世界三大咖啡品种。

材料二

“坦桑尼亚略图”

（1）

请描述坦桑尼亚的地形地势特点。（2分）

（2）

分析坦桑尼亚年温差不大，平均气温在21℃至26℃之间的原因。（4分）

（3）

说明恩戈罗恩戈罗自然保护区太阳落山后气温骤降的原因。（2分）

（4）

与我国云南相比，该地区咖啡种植的优势自然条件有哪些。（3分）

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