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《山的形成》教学设计 【教学目标】 知识与技能：了解褶皱的概念，认识褶皱山的形成过程和基本形态特征以及在地质找矿和工程建设当中的应用。 过程与方法：能够以褶皱山为例，分析内力作用对地表形态的影响。 情感态度与价值观：树立事物是不断发展变化的辨证唯物主义观点。 【教学重点】：背斜、向斜的判断
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章节复习与测试优秀公开课教案
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关键词：章节复习与测试优秀公开课教案
正文
《山的形成》教学设计
【教学目标】 知识与技能：
了解褶皱的概念，认识褶皱山的形成过程和基本形态特征以及在地质找矿和工程建设当中的应用。 过程与方法：
能够以褶皱山为例，分析内力作用对地表形态的影响。 情感态度与价值观：
树立事物是不断发展变化的辨证唯物主义观点。 【教学重点】：背斜、向斜的判断，以及背斜向斜形成倒置地形的判断。
【教学难点】：背斜向斜形成倒置地形的判断
【教学方法】：探究法、小组合作讨论法
【教学用具】：多媒体课件
【教学过程】：
［播放视频］江山如此多娇
提问:同学们,你们知道这些山地的怎样形成的吗?这节课我们来学习这些山地的形成及其类型。
第二节 山地的形成
山地有哪些分类? 一、
山地的类型
褶皱山 断块山
火山
这节课我们主要学习褶皱山，断块山和火山我们下节课再学习
(一)、褶皱山
什么是褶皱？
1、褶皱是地壳运动的强大挤压力作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。
探究一:褶皱的形成
活动准备：
用书本的书页代表地层模型如右图中所示:
（1）小组合作：小组成员动手模拟褶皱的形成，尝试复述褶皱的概念。
（2）观察背斜和向斜岩层的形态和地貌
2、褶皱的基本单位—褶曲
3、褶曲的两种基本形态:背斜和向斜（完成下表）
岩层形态
形成地貌
背斜
向斜
提问：背斜都是成山，向斜都是成谷的吗？
探究二：背斜成谷，向斜成山的原因
1、判断甲乙两地何处是背斜、何处为向斜？
2、解释甲地成为山岭、乙地成为谷地的原因？
播放背斜成谷，向斜成山视频
思考：
这种平卧的褶皱，该如何判断是背斜还是向斜呢？我们还能从岩层的形态上来判断吗？
不能，要从岩层的新老关系来判断。
动动手
探究三: 如何判断背斜和向斜岩层新老关系？
请在课本73页图4.9画A-B线，并标出所经过岩层代码, 观察背斜、向斜中心岩层与两翼岩层的新老关系，并分别得出
结论。
探究四：背斜、向斜的实践意义
如果你是一名勘测员，背斜跟向斜，你会在哪个地方找油气，哪个地方找水？为什么？
工程应用
——
修隧道选择背斜还是向斜? 采石场选择背斜还是向斜? 为什么坚硬的地壳能够发生褶皱，形成巨大的山系呢？
（展示板块构造图）
教师总结板块构造学说，著名的褶皱山系的形成，两大火山地震带。
巩固练习
1、下图为某地地质构造剖面图，从矿难成因上看，图中a、b两处最容易发生的矿难事故分别是(
)
A. 瓦斯爆炸和透水事故
B. 井喷事故和瓦斯爆炸
C. 透水事故和瓦斯爆炸
D. 透水事故和井喷事故
2、读下面的断层剖面图，回答：
(1)图中Ａ、Ｂ、Ｃ三处地质构造的名称分别是：
Ａ______，Ｂ________，Ｃ________。
(2)Ａ构造形成的地貌是
原因是
(3)图中三个部位不宜修地下隧道的有_______。原因是
课堂小结
褶皱
山地的形成
褶皱山
背斜和向斜的判断
背斜、向斜的实践意义
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