中国共产党执政：历史和人民的选择教学设计和教学实录

教学设计

姓

名

课

题

教学目标：

知识与能力：了解中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的正确选择；明确中国共产党的指导思想是马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想；知道中国共产党的执政理念是立党为公，执政为民，根本宗旨是全心全意为人民服务。

过程与方法：学生能用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，形成擅于将不同学科知识综合起来，自主学习的能力。

情感态度与价值观：通过学习基本理论升华对党的认识，坚持走中国特色社会主义道路的信念。落实政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的学科核心素养。

教学重点及难点：

重点：中国共产党的指导思想

难点：中国共产党领导和执政地位的确立

教学策略与方法：

多媒体教学；情境创设；活动探究；学科融合

教学手段与教学用具：

Focusky；白板；教材

教学过程：

教师活动及教学内容

学生活动

设计意图

薛欣然

组

别

政治

教

龄

课

型

2 高一新课

授课时间

授课班级

20190417 1.15 《第六课

中国共产党执政》

一、导入：《画说党史》

学科融合，用中共党史的系列画作视频引发学生好奇，让学生通过历史事件了解中国共产党的诞生，形成对党领导执政地位的政治认同

***：“明镜所以照形，古事所以知今。”

在《画说党史》的壮阔篇章中一起回溯中共党史，以史为鉴，探讨中国共产党是如何带领中国人民实现伟大复观看视频

兴的。

记录党带领人民播放视频：《画说党史》，要求学生做好记录。

完成了哪些大事。

二、新课讲授

（一）站起来

教师：党带领人民完成了新民主主义革命，于1949年建根据视频和历史立了中华人民共和国。中华民族从此站起来了。

知识回答问题

探究一：

为什么我们能实现从几千年来封建专制到人民当家做主

的伟大飞跃？

教师根据学生回答总结：

1.党的领导和执政地位不是自封的，是历史发展的必然结回答问题，明确党果和中国人民的正确选择。

的领导执政地位2.马克思列宁主义、***思想是这一时期的指导思想。的确立和党在“站指导着我们又在1956年完成了新民主主义革命，为后来起来”阶段的指导的发展垫定了政治和制度基础。

思想

（二）富起来

去年是改革开放40周年，四十载探索实践，我国国内生

产总值发生了翻天覆地的变化！

播放视频：《1960年到2012年世界GDP 动态发展变化》

探究活动——舌尖上的政治

活动问题：

党领导人民在政治、文化、社会、生态四个方面还取得了哪些成就？举例说明。

活动要求：学生按座位分成四组，抽签决定讨论内容，3分钟后每组派至少三位代表分享。）

教师总结：1978年改革开放解放发展了生产力，在邓小平理论、“三个代表“重要思想和科学发展观的指导下，党领导人民实现了总体小康，实现了从站起来到富起来的伟大飞跃。

通过直观数字、柱状图展现中国经济建设取得的成就，培养科学精神

（三）强起来

强国的命运由强大的实力造就，国力竞争的背后其实是国家创新力的竞争。在这个方面，共产党员也发挥着先锋模范的带头作用，践行着信仰的力量。港珠澳大桥总工程师林鸣是如何践行党的宗旨和执政理念的？

播放视频《我是共产党员：林鸣》

林鸣践行党全心全意为人民服务的根本宗旨，带领团队自主攻关沉管技术，用港珠澳大桥向世界证明——别的国家能做到的，中国同样能做到，甚至能做得更好！

探究三：中国在十八大以来还取得了哪些科技、创新领域的成就体现强国建设？

华为P30手机国内售价比国外低一倍——让利于民

华为全球品牌价值500强排名十二。曾宣告：没有华为的参与，美国或无法赢得5G竞赛。——科研先锋

打铁还需自身硬！

中国在新的历史方位上，在中国特色社会主义进入了新时代的今天，我们仍然需要中国共产党的领导，需要***新时代中国特色社会主义思想的信念引领。

三、小结

教师总结：希望学生立鸿鹄志，做奋斗者！不忘初心，牢记使命！

观看视频，感受党领导人民取得的经济建设成就

分组讨论交流，

完成探究活动，

代表发言分享。

观看视频

感受党员模范林鸣的信念

探究问题，思考科技强国

学生概括本课知识内容

通过分组讨论加强学生合作，通过发言锻炼学生概括总结和语言表达的能力

通过先锋党员事迹介绍让学生深刻理解中国共产党的宗旨、执政理念

通过华为的担当与底气让学生对新时代强国建设有深刻领会，坚定立鸿鹄志，做奋斗者的信念，落实公共参与的核心素养

板书设计

第六课

第六课

中国共产党执政

强起来

富起来

习思想

站起来

邓、三、科

马列、毛