复习题教学设计第一课时

人教版选修5第一章《认识有机化合物》复习题教案

第3课时

教师明确本节复习目标。

复习目标：

1、巩固常见有机化合物的分类方法；

2、进一步熟练有机物的命名及同分异构体的书写；

3、加深对研究有机化合物的一般步骤和方法的应用。

4、培养学生分析解决问题的能力，积累高考题结题技巧。

复习过程：

教师：本节课将各部分习题分块分类，采取将学生分组，抢答、必答记分的方式共同完成，最终累计分数最高的小组为获胜组。教师在必要时加以补充和小结，以达到消化理解、扎实掌握的目的。

多媒体展示复习题：

教师：请各小组1号同学回答问题。

(一)、有机化合物的分类练习

1、下列关于官能团的判断中说法错误的是（

B

）

A.醇的官能团是羟基（－OH）

B.羧酸的官能团是羟基（－OH）

C.酚的官能团是羟基（－OH）

D.烯烃的官能团是双键

2、四氯化碳按官能团分类应该属于（

C

）

A.烷烃

B.烯烃

C.卤代烃

D.羧酸

3、拟除虫菊酯是一类高效，低毒，对昆虫具有强烈触杀作用的杀虫剂，其中对光稳定的溴氰菊酯的结构简式如下图。下列对该化合物叙述不正确的是（

B

）

BrBrCOOCNO

A.属于芳香化合物

B.属于卤代烃

C.具有酯类化合物的性质

D.在一定条件下可以发生加成反应

4、具有复合官能团的复杂有机物：官能团具有各自的独立性，在不同条件下所发生的化学性质可分别从各官能团讨论。如：

具有三个官能团：

、

和

，所以这个化合物可看作

类，

类和

类。

学生给出答案，教师做适当补充、强调。

教师：各组准备抢答。

5、按官能团分类（填写下表）W.W.W.K.S.5.U.C.O.M 类别

醇

酚

醚

醛

酮

官能团

典型代表物的名称和结构简式

羧酸

酯

教师：请各小组2号同学回答问题。

(二)、有机化合物的结构特点练习

1、目前已知化合物中数量、品种最多的是IVA碳的化合物（有机

化合物），下列关于其原因的叙述中不正确的是（

B ）

A.碳原子既可以跟自身，又可以跟其他原子（如氢原子）形成4个共价键

B.碳原子性质活泼，可以跟多数元素原子形成共价键

C.碳原子之间既可以形成稳定的单键，又可以形成稳定的双键和三键

D.多个碳原子可以形成长度不同的链、支链及环，且链、环之间又可以相互结合

2、能够证明甲烷构型是四面体的事实是（

D

）

A.甲烷的四个键键能相同

B.甲烷的四个键键长相等

C.甲烷的所有C-H键键角相等

D.二氯甲烷没有同分异构体

3、关于同分异构体的下列说法中正确的是（

B

）

A.结构不同，性质相同，化学式相同的物质互称同分异构体

B.同分异构体现象是导致有机物数目众多的重要原因之一

C.同分异构体现象只存在于有机化合物中

D.同分异构体现象只存在于无机化合物中

4、下列选项属于官能团异构的是（

C

）

A.CH3CH2 CH2CH3和CH3CH(CH3)2

B.CH2＝C(CH3)2和CH3CH＝CHCH3

C.CH3CH2OH和CH3OCH3

D.CH3CH2CH2COOH 和CH3COOCH2CH3

教师：各组准备抢答。

5、分子式为C7H16的烷烃中，在结构简式中含有3个甲基的同分异构体数目是

(

B

)

A.2种

B.3种

C.4种

D.5种

6、下列各组物质

① O2和O3

；

② H2、D2、T2

；

③ 12C和14C ；

④ CH3CH2CH2CH3

和

(CH3)2CH2CH3

⑤乙烷和丁烷

；

⑥ CH3CH2CH2CH(C2H5)CH3

和

CH3CH2CH2CH(CH3)C2H5

互为同系物的是_______，互为同分异构体的是________，

互为同位素的是______ ，

互为同素异形体的是_______ ，

是同一物质的是__________。

教师：请各小组3号同学回答问题。

(三)、有机化合物的命名练习

1、(CH3CH2)2CHCH3的正确命名是(

A

)

A.3-甲基戊烷

B.2-甲基戊烷

C.2-乙基丁烷

D.3-乙基丁烷

2、下列关于有机物的命名中不正确的是（

B

）

A.2─二甲基戊烷

B.2─乙基戊烷

C.2,3─二甲基戊烷

D.3─甲基己烷

3、下列关于苯的同系物的命名说法中错误的是（A

）

A.苯的同系物命名必修以苯作为母体，其他的基团作为取代基

B.二甲苯可以以邻、间、对这种习惯方法进行命名

C.二甲苯也可以用系统方法进行命名

D.化学式是C8H10的苯的同系物用4种同分异构体

4、分子式为C8H10的芳香烃，苯环上的一溴取代物只有一种，该芳香烃的名称是（

C

）

A.乙苯

B.邻二甲苯

C.对二甲苯

D.间二甲苯

教师：各组准备抢答。

5、按要求填空：

（1）用系统命名法命名

① CH3－CH ＝CH－CH2－CH3

②

③

CH3CH3CCH3CH3CH3CHCH2CH3

CH3

（2）写出下列有机物的结构简式

① 2，5－二甲基－2，4己二烯：

②间甲基苯乙烯：

③支链只有一个乙基且式量最小的烷烃：

教师：请各小组4号同学回答问题。

(四)、研究有机化合物的一般步骤和方法练习

1、下列属于分离、提纯液态有机物的操作的是（

A

）

A.蒸馏

B.蒸发

C.重结晶

D.过滤

2、下列各组混合物中，可以用分液漏斗分离的是（

A

）

A.溴苯和水

B.乙酸和乙醇

C.酒精和水

D.溴苯和苯

3、若1mol某气态烃CxHy完全燃烧，需用3molO2，则（

B ）

A.x ＝

2，y ＝2

B.x ＝

2，y ＝4

C.x ＝

3，y ＝6

D.2＝3，y＝8

4、有机物的天然提取和人工合成往往得到的是混合物，

假设给你一种这样的有机混合物让你研究，一般要采取

的几个步骤是（

B

）

A.分离、提纯→确定化学式→确定实验式→确定结构式

B.分离、提纯→确定实验式→确定化学式→确定结构式

C.分离、提纯→确定结构式→确定实验式→确定化学式

D.确定化学式→确定实验式→确定结构式→分离、提纯

教师：各组准备抢答。

5、某化合物6.4 g在氧气中完全燃烧，只生成8.8 g CO2和7.2 g H2O。下列说法正确的是（双选）(

BD

)

A.该化合物仅含碳、氢两种元素

B.该化合物中碳、氢原子个数比为1：4

C.无法确定该化合物是否含有氧元素

D.该化合物中一定含有氧元素

6、下列两幅谱图是结构简式为CH3CH2CH2OH和CH3CH(OH)CH3的两种有机化合物的1H核磁共振谱图。请判断哪一幅是CH3CH(OH)CH3的1H－NMR谱图，并说明理由。

A B

教师：经过了一些习题的巩固练习，接下来我们一起来做两道高考题，

看看我们和高考有多大的差距。先看看题，看哪一组能快速的

给出答案。

(五)、高考链接

1、(2016年)分子式为C4H8Cl2的有机物共有(

C

)

A.7种

B.8种

C.9种

D.10种

2、(2015年)分子式为C5H10O2并能与饱和碳酸钠溶液反应放出气体的有机物有(

B

)

A.3种

B.4种

C.5种

D.6种

汇总各组分数，并给予奖励。

复习小结：

1、学生针对本节复习题内容，小结本章重点内容，并牢记相应知识点，着重掌握。

2、教师做适当补充，强调重难点和常考点。

课后作业：第一章章末测试试卷

板书设计：

(一)、有机化合物的分类

(二)、有机化合物的结构特点

(三)、有机化合物的命名