坚持国家利益至上教案和课堂实录

一、教学目标

1、知识目标：

（1）了解国际关系的含义、内容、形式

（2）理解国际关系的决定性因素

2、能力目标：

（1）说明和探究国际关系的内容和形式，

（2）说明国家利益是决定国际关系的决定因素；

（3）明确维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益。

3、情感、态度、价值观目标：

（1）认同国家利益是影响国际关系的重要因素

（2）理解我国处理国家关系从国家利益出发

（3）树立自觉维护国家利益的意识。

二、教学重、难点：

1、国际关系的基本形式

2、国际关系的决定性因素

3、坚定地维护我国的国家利益

三、教学教法：

情境导入、自主探究和综合探究相结合、分组讨论和集体讨论

四、教学手段：

多媒体课件、视频

五、教学内容

视频导入：5月13日晚7点的央视新闻联播

中，主持人康辉播报了一篇题为《中国已做好全面应对的准备》的国际锐评，这段铿锵有力的声音迅速让“新闻联播”登上热搜榜首。“对于美方发起的贸易战，中国早就表明态度:不愿打，但也不怕打，必要时不得不打。面对美国的软硬两手，中国也早已给出答案:谈，大门敞开;打，奉陪到底。经历了五千多年风风雨雨的中华民族，什么样的阵势没见过?!美国发起的对华贸易战，不过是中国发展进程中的一道坎儿，没什么大不了，中国必将坚定信心、迎难而上，化危为机，斗出一片新天地。”

教师活动：

中美贸易争端，是中美经济关系中的重要问题。中国、美国对待这个问题的态度各有不同。国际风云千变万化，决定国际成员关系的根本因素是什么？面对复杂的国际形势，我国应该怎么做？这就是我们本课即将探讨的内容。

授课过程：

探究活动1：什么是国际关系？

（通过问题探究，引导学生理解国际关系） （1）大家关注着哪些国际大事？学生根据上节课所学回答：战争、 APEC、中美贸易战

（2）这些国际问题主体是哪些国际社会成员

？学生回答：主权国家、国际组织、中国、美国

（3）涉及哪些方面的内容？学生回答：经济、军事

（4）它们之间关系的形式是什么？

（5）纵观当今国际社会，国际关系的基本形式是什么？

学生活动：结合教材知识回答（4）（5），感悟、讨论

教师归纳：

一、国际关系的基本知识1、含义2、内容3、基本

形式

（板书）

巩固练习：（多媒体展示）

判断:下列事件哪些属于国际关系？

A. 二十国集团领导人杭州峰会

B ．***会见澳门特区行政长官崔世安

C ．

中俄举行大规模联合阅兵 D ．

联合国安理会通过有关决议打击索马里海盗

E ．

***人民大会堂会见亚美尼亚总理

F ．

美国袭击叙利亚

G ．中国投资4万亿扩大内需

国际关系：ACDEF

（注意：国际关系是对外的关系，不是国家内部关系）

过渡：国际关系错综复杂，影响国际成员之间冷热亲疏的原因是什么？以中美贸易战为例，我们继续探讨。

探究活动2：（多媒体展示）

材料一：

上周五（5月10日），美国宣布对第三批共计 2000 多亿美元中国进口商品的关税从 10% 提高至

25%，标志着近一年来不断增长的贸易战中最近的升级。中国于本周一（5 月 13 日）正式宣布，将对美国约 600 亿美元进口商品实施加征关税。中美贸易战再度升级消息传出后，周一苹果公司股价在当天收盘时下跌了近 6%。

材料二：外交部发言人耿爽表示：我们注意到国际社会的反应，中美经贸摩擦升级不符合任何一方利益，而且会拖累世界经济。

但我要明确告诉大家的是，是美国挑起的贸易争端，不是中国;是美国打响了加征关税的第一枪，不是中国;是美国在反复操弄极限施压，不是中国。迄今为止，中方所作所为完全是针对美方无理行径的反制，纯属自卫反击。中方这么做，既是为了捍卫自身的合法正当权益，也是为了维护多边主义和自由贸易体制。

教师活动：

（1）中美处于国际关系的哪种基本形式？影响两国关系的因素有哪些？

（2）有记者采访：有人用“晴雨不定”来形容当前的世界经济形势，并将贸易问题列为“全球最大的不确定性因素”。中方对此有何回应?准备采取什么样的措施来缓解各方忧虑?在这个问题上中国能让步吗？为什么？

学生活动：思考、集体讨论、回答

教师归纳：

二、国际关系的决定因素——国家利益（板书）

引导学生分析时政：

作为世界两大经济体，中美经贸关系既对两国意义重大，也对全球经济发展有着举足轻重的作用。美方本应与中方一道，肩负起应有的责任，推动全球经济增长。但却一意孤行，单方面发起贸易战，多次在中方满怀诚意进行磋商之时，违背双方共识，对华加征关税。我们希望美方能够听一听国际社会的理性和正义呼声，早日认清形势，回归正轨，同中方相向而行，争取在相互尊重的基础上达成一个互利双赢的协议。这不仅对中美两国有利，也是国际社会的普遍期待。 教师活动：

（1）中美之间错综复杂的关系背后隐藏着什么原因？

（2）大家预测一下随着中美贸易不断激化，会不会影响中美两国的友好关系呢？

（3）中美贸易战持续升温，会不会发展为战争？

学生活动：思考、讨论、回答

教师归纳：（板书）

1、

国际关系的决定性因素是国家利益。

2、共同利益是国家之间合作的基础，利益对立是国家间

冲突的根源。

3、国家利益不是抽象的，归根到底是该国统治阶级意志和利益的体现。

4、维护国家利益是国家对外活动的出发点和落脚点。

教师活动：

大家还能列举出其他的事例说明国家利益决定国际关系吗？（中日钓鱼岛之争，中非友好合作等）

（注意：国家间合作的基础是共同利益还是国家利益）

教师活动：

结合中美贸易战中方态度谈谈我们应该维护哪些国家利益？为什么维护？怎样维护我国国家利益？

学生活动：

结合材料和教材知识，讨论、回答问题

。在教师引导下，结合教材前面所学知识、本课知识和自己的亲身感悟，分组讨论，汇报成果。

教师归纳：

三、坚定地维护我国的国家利益（板书）

1、我国国家利益包括内容：坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全、发展利益。

2、为什么维护我国国家利益：我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主，从根本上说，国家利益与人民利益是一致的，不可分割的。维护国家利益就是维护广大人民的根本利益，是正当的，正义的。

3、如何维护：（1）国家角度，①不侵犯别国的主权和安全，不干涉别国的内政；②维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。（2）公民角度：①努力学习，提高自身素质，增强国家观念、民族自尊心、自豪感、自信心。

②履行维护国家荣誉、安全、利益的义务, 同一切损害国家利益的现象作斗争。

六、课堂小结：

本节课学习了国际关系的决定性因素，首先了解了国际关系的含义、内容和形式，通过中美贸易战事件我们理解了国际关系的决定性因素是国家利益，各国对外活动的出发点和落脚点都是维护本国国家利益，所以要求我们必须坚定地维护我国的国家利益。

七、板书设计：

坚持国家利益至上

一、国际关系的基本知识：

1、含义2、内容3、基本形式

二、国际关系的决定因素：国家利益

1、

国际关系的决定性因素是国家利益。

2、共同利益是国家之间合作的基础，利益对立是国家间

冲突的根源。

3、国家利益不是抽象的，归根到底是该国统治阶级意志和利益的体现。

4、维护国家利益是国家对外活动的出发点和落脚点。

三、坚定地维护我国的国家利益

1、我国国家利益包括哪些内容？

2、为什么要维护我国的国家利益？

3、怎样维护我国的国家利益？（国家角度、公民角度）

八、

教学反思

本节课是理解当代国际关系的重要一课，学习该节知识，有助于学生从更高的角度理解和认识当前纷繁复杂的国际关系，明确国家利益是国际关系的决定性因素，知道一切国家的国际活动都与国家利益有关。授课方式比较新颖，材料详实生动，学生易于认识和把握。课堂讨论热烈，师生互动有序，教学过程完整。该节课在拓展知识方面作了一些努力，因此，增加了课堂容量，需要教师在教学活动中进一步合理取舍。通过对相关知识的共同探究，能真正发挥学生的主体作用，培养学生的参与意识和独立思考解决问题的能力。

我校是一所寄宿制学校，学生获取课外知识的渠道有限，欠缺对当今时政的把握，在以后的教学及课外活动中应加强对时事政治的宣传教育及理解。