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《第一章第一节有机化合物的分类》教学设计一、教学内容分析 在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上,本章一开始便引出官能团的概念,介绍有机化合物的分类方法,呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维,使学生在高一掌握的一些零

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第一节 有机化合物的分类优秀导入

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第一节 有机化合物的分类优秀导入

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《第一章第一节有机化合物的分类》教学设计

一、教学内容分析 在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上,本章一开始便引出官能团的概念,介绍有机化合物的分类方法,呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维,使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。其中,酮类化合物是课程标准不要求的内容,将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖、果糖的结构特点。

二、学情分析

学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质,对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。本节课的内容相对较简单,大多数学生可以通过自学来解决问题。采用自学、讨论、指导、总结的方法来进行教学。

三、教学目标

1、知识与技能:

①了解有机化合物常见的分类方法。

②了解有机物的主要类别及官能团。

2、过程与方法:

①根据生活中常见的分类方法,认识有机化合物分类的必要性。

②利用投影、动画、多媒体等教学手段,演示有机化合物的结构简式和分 子模型,掌握有机化合物结构的相似性。

3、情感态度与价值观:

①通过对有机化合物分类的学习,体会分类思想在科学研究中的重要意义。

四、教学重难点

1、教学重点:了解有机化合物常见的分类方法。

2、教学难点:了解有机化合物的主要类别及官能团。

五、教学过程

教学环节

教师活动

环节一:

【导入新课】通过高一的学习,我们知道有机物就是有机化新课导入

合物的简称,世界上绝大多数含碳的化合物都是有机物,种类繁多。有机物自身有着特定的化学组成和结构,导致了其在物理性质和化学性质上的特殊性。1、如何来认识研究种类繁多的有机化合物呢?2、我们学过的分类方法有哪些?我们先来了解有机化合物的分类。

【展示学习目标】1、掌握按碳的骨架和按官能团这两种有机化合物分类的方法。

2、掌握有机化合物的主要类别、官能团和典型代表物。

1 学生活动

【学生回答】

1、分类。

2、交叉分类法和树状分类法。

设计意图

情景导入、展示目标。

环节二:

【提问】利用树状分类法,有机化合物从结构上有多少种分按碳的骨类方法?

架分类

【提问】按碳的骨架有机化合物是如何分类的?

【多媒体展示】

【学生回答】一是按照构成有机化合物分子的碳的骨架来分类;二是按反映有机化合物特性的官能团来分类。

【学生回答】按碳的骨架,有机化合物分为链状化合物和环状化合物。

提出问题,启发学生思考,调动学生学习的积极性。

【提问】脂环化合物与芳香化合物有什么不同?

【多媒体展示】

【学生回答】脂环化合物不含苯环,芳香化合物含一个或多个苯环。

2

【提问】按碳的骨架烃是如何分类的?

【多媒体展示】

【学生回答】按碳的骨架,烃可分为链状烃和环状烃,环状烃又可分为脂环烃和芳香烃。

3

【板书】(一)、按碳的骨架分类

链状化合物

脂环化合物

有机化合物

环状化合物

芳香化合物

【提问】芳香化合物、芳香烃、苯的同系物三种物质有何区【学生回答】

别与联系?

A 芳香化合

物:含有一个

或多个苯环

的化合物。

B

芳香烃:含

有一个或多

个苯环的烃。

C 苯的同系

物:有一个苯

环,环上侧链全为烷烃基的芳香烃。

环节三:

【过渡】烃分子里的氢原子被其他原子或原子团所取代生成按官能团新的化合物,叫做烃的衍生物。这种决定化合物特殊性质的分类

原子或原子团叫官能团。

【提问】按官能团有机化合物是如何分类的?

4

【学生回答】

烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃、卤代烃、

提出问题,启发学生思考,培养

【多媒体展示】

醇、酚、醚、学生的阅醛、酮、羧酸、读能力和酯。

获取信息能力。

【板书】(二)、按官能团分类

5

【多媒体展示】有机化合物的类别、例子、官能团和结构特点

6

7

8

9

10

【强调】

1、区别醇与酚。

2、区别常见羰基化合物

11

3、苯基、烷基不是官能团。

4、官能团的多样性决定了有机物性质的多样性。

5、一种物质按不同的分类方法,可以属于不同的类别。

【练习1】下列物质有多个官能团

可以看作醇类的是(

)

羧酸类的是(

)

酚类的是(

)

酯类的是(

)

【练习2】

12

环节四:

【过渡】通过今天这节课,你学到了什么呢?

课堂小结

【总结】

思考并回答,分享自己的收获和感想。

巩固所学知识。

环节五:

【练习3】按碳的骨架给下列有机物分类

课堂练习

13 思考并回答检测学生问题。

课堂学习效果。

链状化合物_______,环状化合物_______,它们为环状化合物中的_______化合物。

【练习4】按碳的骨架给下列有机物分类

链状化合物_____,环状化合物____,其中__________为环状化合物中的脂环化合物,其中__________为环状化合物中的芳香化合物。

【练习5】根据官能团的不同对下列有机物进行分类

14

六、板书设计

(一)、按碳的骨架分类

链状化合物

脂环化合物

有机化合物

环状化合物

芳香化合物

(二)、按官能团分类

15

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关于本教案的常见问题

Q:第一节 有机化合物的分类优秀导入是什么类型的资料?

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Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第一节 有机化合物的分类》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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