第一节　有机化合物的分类教学设计和教学实录｜教案在线预览

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《有机化合物的分类》教学设计一、教学目标1、通过联系生产生活实际，认识一些典型的有机化合物，感受有机化合物种类的繁多。2、了解有机化合物的分类依据及分类体系。建立烃和烃的衍生物的分类框架。3、认识研究有机化合物的方法和程序，能够对有机化合物的结构从多角度进行分析、对比和归类。4、能够运用所学知识对有

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所属课文：第一节　有机化合物的分类

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2018-08-13 15:42:00

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学校：重庆市秀山土家族苗族自治县第一中学校

第一节　有机化合物的分类教学设计和教学实录

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2018-08-13 15:42:00

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关键词：第一节　有机化合…教学设计和教学实录

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《有机化合物的分类》教学设计

一、教学目标

1、通过联系生产生活实际，认识一些典型的有机化合物，感受有机化合物种类的繁多。

2、了解有机化合物的分类依据及分类体系。建立烃和烃的衍生物的分类框架。

3、认识研究有机化合物的方法和程序，能够对有机化合物的结构从多角度进行分析、对比和归类。

4、能够运用所学知识对有机化合物进行简单的分类，完善有机分类体系。

5、树立有机物结构、性质、应用的意识，体验分类在化学研究和学习中的重要意义。

二、教学设想

1、请同学们课前搜集有关生活中熟悉的有机化合物，课堂展示。利用实物、图片、视频、学生搜集的资料等，使学生充分体验到有机化合物的繁多。

2、请同学出主意为了高效率的研究与认识有机化合物，可以采取的策略是什么？

3、

认识研究有机化合物的基本方法：分类、比较、归纳和评价

4、

掌握有机化合物的三种分类方法：元素分类、骨架分类与官能团分类。

5、

通过简单举例与应用，熟悉有机化合物的分类体系与运用。

四、重点、难点

1、重点：有机物的三种分类方法及其有机物的分类体系。官能团结构与有机物类别的联系。

2、难点：应用官能团对有机物进行分类与判断。

五、教学方法

小组讨论法、师生合作研讨法。

六、教学过程

1．认识种类繁多的有机化合物

1）

、学生们拿出自己课前搜集的各种有机物，同学们互相传阅，了解。

2）、幻灯片：有机化合物按照应用类别，展示各类有机物样品：按照日用将塑料制品、聚酯聚酰胺制品、橡胶制品等高分子有机物、按照衣食住行将有机物组合、按照蔬菜、水果、主食；

按照淀粉、油脂、蛋白质组合；按照医药、染料、黏合剂等；功能有机高分子材料：人造骨骼、心脏、牙齿、隐形眼镜等，充分使同学感受到有机物无处不在的印象。

3）、同学们想想：到目前为止、人类发现和制造的有机物超过了三千万种，这么多的有机物，我们怎么去了解与研究呢？

请同学们四人一组讨论后，代表发言，说说你们自己的观点。

教师可以适当引导，使同学们认识到：

① 分类研究是一种十分有效的科学研究方法。

②按照需要，人们可以根据事物的各自特点，建立不同的分类标准，从而得到不同的分类体系。

2．

认识有机化合物的分类方法和分类体系

1）、分类在科学研究中的意义

请大家思考：为何要对有机物进行分类呢? 它有什么好处呢？

引导学生了解：分类研究、可有代表性的高效率研究，避免重复、节约时间、为深入研究节约了宝贵时间。

2）、化学上，用什么方法进行有机物分类呢？

体现化学学科特点的三种分类方法：

① 元素分类法

关于本教案的常见问题

Q：第一节　有机化合物的分类教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　有机化合物的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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