中国共产党：立党为公 执政为民公开课教学设计模版

《中国共产党：以人为本

执政为民》教学设计

乳源高级中学政治组

李小玲

一．教学目标

知识目标

知道中国共产党坚持以马克思列宁主义为指导，不断推动马克思主义中国化，取得了***思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果；理解中国特色社会主义理论体系的基本内容和意义；明确党的一切工作的出发点和落脚点：以人为本、执政为民。

能力目标

通过分析贯彻党的指导思想和中国特色社会主义理论体系的具体事例，提高学生理论联系实际，透过现象看本质的能力；培养学生关注时政的习惯，注重政治素养的提高。

情感态度价值观目标

通过观点的分析，教育学生拥护党的政策，坚持党的领导；通过事例的分析，培养学生热爱中国共产党的情感，引导学生永远跟党走。

二、教学重难点

教学重点：中国特色社会主义理论体系

教学难点：实现最广大人民的根本利益

设计意图：中国特色社会主义理论体系是以人为本

执政为民的思想基础，是党的理论指南，是党的先进性的体现，也是本课的重要教学目标。

实现最广大人民的根本利益是从行为上践行中共的指导思想和执政理念，要求学生从思想上、情感上，真正理解、真切感悟中国共产党以人为本、执政为民的执政理念，增强对中国共产党的认同感和凝聚力，所以我把它设为本课的难点。

三．教学方式

运用视频、图片赏析、小组讨论与教师讲授相结合的教学方式。

四．教学手段

以多媒体教学为主，传统教学方式为辅。

五、教学过程

教教学学程内

容

序

教学活动

教师活动

学生活动

学生依据教学目标和自学指导，自主学习看书，找出问题。

设计意图

引导学生自学，培养学生自主学习能力；要求学生带着教师给出的问题去学习，有利于从整体上把握本课知识。

教学目标和自学指导

本课教学目标

教学目标：1、理解中国特色社会主义理论体系的基本内容和意义；

2、明确党的一切工作的出发点和落脚点：以人为本、执政为民。

自学指导：1、中共的指导思想有哪些？

2、中国特色社会主义理论体系的基本内容是什么？

3、邓小平理论体系的主题、核心内容和精髓分别是什么？

4、“三个代表”重要思想的基本内容是什1

么？它回答了两个什么问题？其本质是什么？

5、中国特色社会主义理论体系的最新成果是什么？科学发展观的内容是什么？它回答了什么问题？

6、中国共产党的以人为本、执政为民是如何体现的？

党的先进事迹分享

一

共产党的先锋模范作用

二、中国特色社会主义理论体系

1、中国共产党的指导思想

图文展示：一脉相承、与时俱进的中国共产党的指导思想

活动二：（分组整理探究）结合刚才的所学，可分三组解决以下几个问题：

核心及精髓；

二组：“三个代表”重要思想：找出其解决的问题、集中概括及本质；

思考：“三个代表”重要思想体现了中国共产党的哪些特征？

三组：科学发展观：解决的问题、内涵；

思考：科学发展观与其他科学理论的关系。

分组讨论问题，请学生代表发言

学生代表介绍课前寻找的优秀共体现学生的参与意识和主体精神，为整节课前准备分享导入

设问：想一想，同学们分享的这些优秀党员，他们有何共性？

产党员先进事迹

课的教学作铺垫

学生回答问题

运用学生分享的先进事迹进行设问，由此得出本课第一个教学内容

探究活动

名人名言：列宁指出：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”

理论是灵魂、是旗帜、是方向。

活动一：想一想：我们的党是怎样做到指导思想不断与时俱进的？

欣赏名人名言和图文，思考中共与时俱进的品质

引用名人名言，自然过渡

活动设计使学生明白党的指导思想的先进性

图片展示，加强教学的直观性

1、分组整理归纳，对致、准确，针对性强，能使学生很好把握基础知识。

2、每小组设置一个思考题，适当进行知识的拓展延伸，有效突破重点

2、中国特色社会主义理论体系

（1）邓小平理论

（2）“三个代表”重要思想

（3）科学发展学生互动，质疑。

各组要解决的问题细二组回答；

一组：邓小平理论：找出其解决的问题、一组回答；

思考：邓小平理论与***思想的关系

三组回答。

2

观

教师归纳拓展：

1、构成

中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

（1）邓小平理论

a主题：什么是社会主义，怎样建设社会主义。

b核心内容：党在社会主义初级阶段的基本路线

c精髓：解放思想，实事求是

（2）“三个代表”重要思想

A内容：始终代表中国先进文化的发展要求，代表先进生产力的前进方向，代表最广大人民群众的根本利益。

B主题：建设什么样的党，怎样建设党。

c本质：立党为公，执政为民。

（3）科学发展观

A主题：实现什么样的发展、怎样发展

b基本内涵：第一要义是经济社会发展，核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

2、邓小平理论与***思想的区别和联系

区别：从产生的时间、精髓和地位三个不同角度

联系：都是党的指导思想，都是是马克思列宁主义在中国的运用和发展

3、“三个代表”重要思想体现了中国共产党的哪些特征？

体现了党的先进性、性质和宗旨等

4、科学发展观与其他科学理论的关系

科学发展观与马克思列宁主义，***思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持的重大战略思想。

在学生分组讨论回答的基础上，进一步聆听教师归纳总结，吃透重点，边听边做笔记

1、运用表格形式，对学生活动作总结，简练，清楚，对比性强，能增强学生对知识的理解。

2、针对每个小组的探究题，在学生思考的前提下老师逐个归纳拓展，帮助学生吃透知识。

重点突破

3

探究活动

三、实现最广大人民的根本利益

1、为什么

2、怎么做

1、播放视频：***对廖俊波同志先进事迹作指示

2、课件展示材料：

唯有初心不忘——追记心系群众的优秀县委书记廖俊波

活动三：探究思考：

1.廖俊波同志为什么能得到人民高度赞誉？这说明我们的党是什么样的党？

2. 共产党人应该怎样当好时代先锋、代表人民利益？

3.从廖俊波同志及其他优秀共产党员的事迹中，对你实现自己的人生理想有何启示？

观看视频，思考并回答问题，生成知识

1、视频播放，具有直观性和启发性，激发学习兴趣

2、引用新时代共产党人先进事迹，使学生产生精神上的震撼和情感上的升华，进一步增强对中国共产党的凝聚力和向心力。

3、设问层层递进，由为什么到怎么做，既要求学生读懂材料又能归纳课本知识，使基础知识和能力提升相结合。

4、最后一个设问，引导学生树立正确价值观，拥护党的领导

4

难点突破

实现最广大人民的根本利益

1.为什么

（1）是由党的性质和宗旨决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，全心全意为人民服务是其宗旨。这决定了其代表最广大人民的利益，没有自身的特殊利益。

（2）这是马克思主义政党的内在要求。相信谁、依靠谁、为了谁，是否站在最广大人民的立场上，是判断一个政党是不是马克思主义政党的试金石。

2.怎样做

（1）坚持党的性质、宗旨。

（2）坚持中国特色社会主义理论为指导，保持党的先进性。

（3）中国共产党要发挥先锋模范作用，坚持以人为本、执政为民；

（4）始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点；

（5）坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发挥，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果人民共享。

聆听教师归纳总结，做笔记，突破难点

1、通过刚才事例，在学生回答的基础上，老师适当归纳总结提升，回答教材又高于教材。

2、两个设问，一个为什么，一个怎么做，很好的落实了课堂教学目标，帮助学生理解难点

总结语

子曰：

为政以德，

譬如北辰。

居其所而众星拱之。

共产党之“德”莫过于为实现最广大人民的利益而奋斗。

感悟升华，学生树立正确价值观，拥护党的领导，增强对中国共产党的凝聚力和向心力。

做典型例题

非常漂亮的几句话，也非常能体现本节课的主旨

分层训练

课件展示：参考附件

题目设计由简到难，一二题主要考察基础知识；三四题主要联系当前时政材料考察综合性性知识；

主观题的设置以五大发展理念为背景材料，不仅提高解题能力而且能了解时政。

5

教学反思：本堂课着力把开放互动的教学方式与合作探究的学习方式结合起来，让学生经历“活动——体验——表现”的学习过程。备课过程中，力求选用最新材料和当前时政热点，设计问题多从处入手，使学生有话可说，充分调动学生的兴趣和参与热情，提高分析和解决问题的能力。从多个角度和多种形式引导学生关注时政热点，拥护党的领导并对共产党的先进性和以人为本、执政为民的执政理念产生凝聚力和共识，突显政治学科特色。

附件：分层训练：

1.云南原保山地委书记杨善洲,在位时,他始终廉洁奉公,公而忘私;退休后,他尽心竭力为老百姓办实事;辞世前,他把自己20多年辛苦营造的数万亩森林无偿交给国家。杨善洲的行为(

A

)

①践行了中国共产党的宗旨

②体现了共产党员的先锋模范作用

③反映了公民的权利和义务是统一的

④体现了中国共产党人一心为公,不要任何个人利益

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

2、要弄清马列主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的关系，否则就割裂了中国特色社会主义理论体系的完整性。下列对上述指导思想及其关系的认识正确的是(

B

) A．***思想是马列主义与中国改革开放的实际相结合的理论结晶

B．科学发展观同其他指导思想既一脉相承又与时俱进

C．邓小平理论是马列主义与中国革命相结合的产物

6

D．***思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分

3、中央纪委监察部网站公布了2016年的纠“四风”数据，全国各级纪检监察机关共查处违反中央八项规定精神问题19160起、处理26900人、给予党纪政纪处分20159人。与2015年同期相比，这三项数据分别增长37.6%、44.1%、77.6%。纠“四风”（

B

）

①是加强党的建设的重要内容，有利于保持党的先进性和纯洁性

②属于行政体系内部的监督，能够改进国家机关工作人员的工作

③是党坚持依法行政的体现，做到带头守法，贯彻依法治国方略

④体现了党惩治腐败的决心，有利于巩固中国共产党的执政地位

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

4、“不忘初心，方得始终”出自佛经《华严经》，******在庆祝中国共产党成立95周年大会讲话中，引申为“不忘初心，继续前进”。告诫全党同志“不忘初心”，号召全党同志“继续前进”。这要求中国共产党（

C

）

A．

领导好社会主义事业，履行好管理国家和社会的职能

B．

与各民主党派共同执政，不断完善领导方式和执政方式

C．

全心全意为人民服务，为实现远大目标而不懈奋斗

D．

坚持人民主体地位，科学行使国家最高权力

5、阅读材料，完成下列要求。

“十三五”时期，我国发展的环境、条件、任务、要求等都发生了新的变化。认识新常态、适应新常态、引领新常态，保持经济社会持续健康发展，必须有新理念、新思路、新举措。发展理念是发展行动的先导，是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。对“十三五”时期开好局起好步，推动关系我国发展全局的深刻革命，为贯彻“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标，都具有重要意义。

结合材料和所学政治知识，说明中国共产党为什么要提出树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念？

【参考答案】

①中国共产党是执政党和领导核心，提出五大发展理念，坚持与时俱进，体现了党的先进性，有利于提高执政能力，发挥总揽全局的领导核心作用。

②中国共产党提出五大发展理念，进一步丰富和发展了中国特色社会主义发展理论，为贯彻“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴中国梦，提供了理论指导和行动指南。

③这是由党的性质宗旨决定的，反映了党对发展规律的新认识，坚持科学执政。体现了我们党坚持以人为本、执政为民的理念，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。

④这是中国共产党贯彻落实科学发展观的需要，发展是党执政兴国的第一要务。提出五大发展理念，彰显了我们党执政兴国的高超智慧与能力，有利于提高治理国家的能力。

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