处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀说课稿

7.1《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计

江西省龙南中学 赖丹

一、教材分析

本框题是思想政治必修二政治生活模块第三单元“发展社会主义民主政治”第七课“我国的民族区域自治制度和宗教政策”第一框的内容。《课程标准》要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。本框是我国建设社会主义政治文明在民族领域的体现，是学习民族问题的起点，对学习下一框民族制度有铺垫的作用。

二、教学目标

1、知识目标：识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。

2、能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情；让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

3、情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

三、教学重点、难点

处理民族关系的基本原则及相互关系

四、教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

五、教学过程

【一】导入新课 （播放歌曲）宋祖英《爱我中华》引出本课内容

教师：正如歌曲中唱到的一样“56个民族，56枝花……”,我国是统一的多民族国家。那么，我国各民族之间的关系是怎样的？我国处理民族关系遵循哪些基本原则？这就是我们今天这节课要探讨的框题——处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣。 【二】讲授新课

一、雪域高原的历史性跨越

展示各少数民族的照片，让学生猜一猜他们来自哪些少数民族。

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问题探讨：你能说出他们来自哪个民族？为什么说我们伟大的祖国是统一的多民族国家？ 学生：任何国家都是由一定的民族组成的。在我们祖国960万平方千米的土地上，居住着56个民族。除汉族外，其他55个民族由于人口较少，习惯上被称为少数民族。中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。我国是统一的多民族国家，这是我国的国情之一。

1、我国是统一的多民族国家

展示图片：西藏今昔

问题探讨：西藏农奴解放，实现历史性跨越说明了什么？新中国成立后，我国各民族之间的关系是怎样的？这种民族关系是怎样形成的？

学生思考回答。

2、新中国成立后，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系

（过渡）尽管我国各民族形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，但历史形成和遗留下来的各民族间经济文化等发展不平衡的状况依然存在，而且难以在短期内消除。而对这样一种民族关系的现状，我们国家该怎样处理呢？

二、我国处理民族关系的基本原则：平等、团结、共同繁荣

（多媒体展示素材）

材料一：十二届全国人大代表、人大副委员长中的汉族和少数民族人口比例。

2017年3月5日召开的十二届全国人大次五会议实到代表2983人，409名少数民族代表占代表总数的13.69%，全国55个少数民族都有本民族的代表，西藏珞巴族人口不足3000，也拥有1名全国人大代表。

材料二：人民币票面上印有蒙古、维吾尔、藏、壮、汉五种文字。

问题探究：分析思考在处理民族关系问题上，以上材料体现了怎样的原则？

1、民族平等原则

（1）提出依据：我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民一律平等”。各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分，我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。

（2）含义：是指各民族具有同等的地位，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

教师点拨：民族平等含义中的“平等”不是“相同”，“享有”不是“实现”。由于历史的原因，各民族的人口及发展还很不平衡，还不可能很快消除民族之间的差距，存在事实上的不平等。

（3）具体表现：民族平等体现在政治、经济、文化等多个方面。

（4）突出表现：历届全国人大都有少数民族的代表参加。

练习巩固

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1.探究活动：

材料一：十二届全国人大少数民族代表分配方案规定：55个少数民族的代表占总名额的12%，保证全国每个少数民族至少有一个代表，人口特少的33个少数民族都有一个代表名额。

材料二：《民族区域自治法》第二十五条，民族自治地方自治机关在国家计划指导下，自主安排和管理地方性经济建设事业。

材料三：广西壮族自治区的广播、电视台专门开设有壮语（白话）频道。

这些材料共同体现了什么原则？

2.思考：现在的高考制度中，少数民族考生可以在高考成绩中有5—20分的优惠。这是否违背民族平等原则？为什么？

（多媒体展示素材）

材料一：图片展示：救灾现场、物资

材料二：针对韩国乐天“萨德”事件，我国民众自发抵制韩货，南宁多家超市也“霸气”下架乐天产品。

问题探究：分析思考在处理民族关系问题上，以上材料体现了怎样的原则？

2、民族团结原则

（1）含义：是指各族人民和睦相处，友好往来，互相合作，共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

（2）重要性：民族团结是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

我们要充分认识民族团结的重要意义，要反对和克服两种错误的思想倾向，一是大民族主义，二是地方民族主义。不讲不利于民族团结的话，不做破坏民族团结的事。

练习巩固

1.民族团结和民族凝聚力是

（1）国家综合国力的标志之一 （2）民族平等的物质基础

（3）社会稳定的前提，国家统一的基础 （4）经济发展和社会进步的保证

A.（1）（3）（4） B.（1）（2）（3） C.（2）（3）（4） D.（1）（2）（4）

（多媒体展示素材）

图片展示：西部大开发

问题探究：谈一谈：你对西部大开发的看法？

3、各民族共同繁荣原则

（1）含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

（2）原因：①由社会主义本质决定的；②是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴

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的必然要求。

（3）措施

问题探究：国家采取哪些措施来实现各民族共同繁荣，支持少数民族地区的发展？

学生思考回答。

教师归纳：这些措施可以简单地概括为：一靠国家政策，二靠自己，三靠发达地区的支援。这体现了内外因相结合的道理。

4、三大原则的关系 教师：三个原则之间是什么关系？请一位同学在黑板上将三者的关系用关系图示表示出来，并给我们进行简单的解说，其他同学在课堂笔记本上完成。

政治基础

民族平等

民族团结

前提条件

前提条件

物质保证

共同繁荣

教师归纳：三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。

（过渡）平等团结互助和谐的社会主义民族关系来之不易，我们一定要珍惜。那么，在巩固和发展社会主义民族关系中，我们该做什么？能做什么？

三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么

（多媒体展示素材）

材料：现在西藏灿烂的历史文化、秀美的自然景观、独特的民族风情让很多人非常向往，吸引了许多人到西藏旅游观光。

问题探究：到了西藏，必须要处理好民族问题，如果遇到这些情况你应该如何处理？

合作学习：阅读思考教材74页问题“上述问题是我们可能面对的，你会怎样处理？”分组展开讨论，然后每组选取一个代表发言。

教师归纳：处理好民族关系问题，既是国家的重大问题，又是人们生活中必须面对的具体问题。作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

【三】课堂小结

六、课后练习

（2017年高考全国2卷文综政治18）.某社区有汉、回、白、彝、傣等二十多个民族居住。每逢民族节日，各族群众都一起欢庆，“通过民族节，众筹百家宴”。在泼水节大家到民族团结广场相互泼水祈福，在火把节组织篝火晚会一起载歌载舞，在开斋节一起吃馓子、油香……该社区各组群众通过民族节( C )

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①是各民族实现共同繁荣的根本途径 ②体现了平等团结互助和谐的民族关系

③实现了多民族地区社区组织的自我完善 ④是各民族相互尊重、文化交融的生动写照

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

七、课堂小结 这节课我们重点学***等、团结、

互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系，要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。三项基本原则是互相联系、不可分割的。民族平等是实现民族团结的政治基础。民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保证。我们要珍惜巩固发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。

八、板书设计

我国是统一的多民族国家

处 我国民族的基本状况

理

民

族

关 平等

系 处理民族关系的基本原则 团结

基

本

原

则 如何巩固社会主义民族关系

共同繁荣

建立平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关

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