处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣主要内容及教案内容

7.1处理民族关系的原则教学设计

一、教学目标

1、识记了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则以及如何巩固新型的民族关系。

2、理解运用：①通过小组合作探究解决问题，培养搜集整理信息的能力、合作学习能力；②通过自主学习和讨论分析，培养学生自主学习、辩证思维、观察分析能力和语言表达能力。

3、学科素养：通过教学，培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

重点:处理民族关系的原则

难点：民族平等原则的内涵和要求

前置作业：提前阅读课本，提炼知识框架

二、教学过程

（一）导入新课

教师播放歌曲《爱我中华》，并设问：五十六枝花指的是什么？

学生回答：指的是民族。

教师：这就是我们本节课一起要学习的内容—处理民族关系的基本原则。

（二）讲授新课

合作探究一：

结合歌曲《爱我中华》，回答问题: 1、歌曲反映了我国目前怎样的民族状况？

2、我国各个民族之间形成了一种怎样的民族关系？

3、形成这种新型民族关系的根本原因是什么？

4、为什么被称为少数民族？是不是他们作用小？

学生分组探究5分钟，然后找代表回答问题，教师补充。

教师展示幻灯片：处理民族关系的基本原则—民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

合作探究二：

珞巴族属于被压迫的民族，长期偏居深山，新中国成立后才翻身做主，正式定名为珞巴族。从那时起，珞巴族人和西藏其他少数民族一样，也获得了与藏族人同等的政治、经济和人身自由的权利，历届全国人大和全国政协都各保留一名代表和委员的名额。

这则材料反映了《政治生活》哪些道理？

①我国人民民主具有真实性

②我国坚持民族平等的原则

同学分小组，合作研讨，对照教材分析原因，适当扩展，教师点评。

合作探究三：阅读车臣战争图文，并思考

1.车臣战争的原因是什么？

2.车臣战争造成了怎样的严重后果？

3.从俄罗斯的车臣问题上，给我国在处理民族问题上有什么启示？

教师展示各民族共同繁荣幻灯片，学生齐读。

处理民族关系的三个原则之间是相互联系、不可分割的。

①民族平等是实现民族团结的政治基础; ②民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件; ③各民族共同繁荣特别是经济的发展，又是民族平等和团结的物质保证。

合作探究四：小明是邯郸市某中学的一名汉族学生。他现在有一些困惑，请你帮助他。

（1）小明班上有几个少数民族学生，面对他们特有的风俗习惯，小明应持有怎样的态度？

（2）小明班上的一位少数民族同学片面强调本民族特点，经常说一些不利于民族团结的言论，面对这种情况，你认为小明应该怎么做？

（3）通过《燕赵都市报》，小明了解到我市在对口援建新疆某地区，他也想尽一份力，请为他出出主意。

学生合作探究3分钟，教师点评，总结。

（三）精选习题

1. 某社区有汉、回、白、彝、傣等二十多个民族居住。每逢民族节日，各族群众都一起欢庆，“同过民族节，众筹百家宴”。在泼水节大家到民族团结广场相互泼水祈福，在火把节组织篝火晚会一起载歌载舞，在开斋节一起吃馓子、油香……该社区各族群众同过民族节（

）

①是各民族实现共同繁荣的有效途径②体现了平等团结互助和谐的民族关系

③实现了多民族地区社区组织的自我完善 ④是各民族相互尊重、文化交融的生动写照。

A. ①②

B. ①③

C. ②④

D. ③④

2. 西藏自治区教育系统推行以藏语语文授课为主的双语教学体系，内地西藏班中学也开设藏语语文课；西藏地区现有各类宗教活动场所1787座，每逢重大宗教节日都循例举行各种活动，由此可见（

） ①我国坚持民族平等原则 ②传统习俗是传统文化的重要标志 ③文化有明显的区域特色 ④我国积极引导宗教与社会主义相适宜。

A. ①③

B. ①④

C. ②③

D. ②④

3. 西藏某牧区依托合作社创立品牌，发展农牧种养，经营乡村旅游、开发民族手工、建立公司进行多种经营，推动了高寒畜牧业市场化、标准化、产业化发展。2016年全自治区农牧民专业合作社达到6067家，农村居民人均可支配收入9316元，增长13%，完成10～11题。

牧区农牧民收入的快速增长（

）

①扩大了自治区民族自治权的行使范围 ②消除了历史遗留的民族隔阂和民族地区差异

③是充分发挥民族、地区特长和优势的积极成果 ④是西藏自治区实现创新发展，共同富裕的重要体现。

A. ①②

B. ①④

C. ②③

D. ③④

（四）课堂小结

本节课学习了我国的新型民族关系、处理民族关系的基本原则，我们中学生要珍惜这个大好局面，为巩固社会主义新型民族关系尽自己的一份力。

（五）布置作业

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