引言教案和学案内容

《选修5引言》教学设计

科

目

课

题

化学

授课教师

张利

班

级

高二（3）

课时

第一节

有机化学基础引言

教

知识与技能：

1、初步掌握有机化合物基本组成，机构、性质等方面的基础知识。

2、认识有机物的基本探究方法。

学

2、了解有机物在人类生活和社会发经济发展的重要意义。

过程与方法：

1、通过认识生活事例，了解有机化合物的结构和性质；

2、培养学生的科学探究意识，勇敢的发现问题并提出质疑，勤于思考。

目

情感态度与价值：

1、通过创建教学情景，问题探讨，认识有机物结构结构组成，培养学生发散思维能力；

2、培养将有机化学知识应用于生产、生活的意识，关注与有机化学相关的社会热点问标

题，培养可持续发展的思想。

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

教学程序

导

入

课

前

回

顾

认识有机化合物的基本组成，探究方法，有机物对生活和科技的重要意义

构建知识体系，掌握学习的宗旨和目标。

运用多媒体、微课、讲授、引导探究、典例分析、等多重形式辅助教学的方法。

多

媒

体

微课

教

学

内

容

导入新课

方法、目标

从实际生活入手，让学生感到熟悉却又疑惑，一次激发学生的好奇心。

总结学生出现的问题及时纠正。

一.利用实际生活中的疑惑引入

为什么有的东西叫糖却不甜，而有些东西甜

却不是糖

鸡蛋煮熟为什么会变硬

等等

二、有机化合物的定义

【讲授】有机化合物的感念在选修二第三章已经讲过，回顾旧知识，引出新理论

【练习】

指出一下化合物哪些些是有机物，哪些是无机物？

NaHCO3

KSCN

冰毒C10H15N

尿素CO(NH2)2

CCl4

C2H5OH

HCHO

SiC

HCN

CH4

CO

H2CO3

对二甲苯C8H10

教

学

程

序

教

学

内

容

三、区分有机物和无机物

【引导分析】通过已学过有机化合物和生活中的有机物的认识，结合引言介绍分析有机物和无机物的区别。

展示ppt 学生讨论：

练习：题目练习加深理解

学生活动：抢答题目

方法、目标

通过典例分析让学生掌握有机化学的学习方法，同时引发学生思考

交流讨论

合作探究

指出错误总结规律夯实基础

对已有知识进行改善完备，并加以练习巩固

新

课

教

学

四、有机物组成和结构特点

（一）有机物的结构

【引导分析】举例子说明有机化合物中碳原子的结构特点，以及组成化合物的多样性

学生讨论：为什么含碳化合物如此之多？这众多的有机物有哪些共同的性质？

（二）有机物的性质

【引导分析】通过生活事例，如天然气的燃烧，苯的燃练习：题目练习加深理解

烧，等例子总结有机物的性质，

1、有机物都含有碳元素有机物都能燃烧（

）

2、所有有机物的反应都很慢（

）

3、请写CH4的燃烧反应，CH2=CH2与水的加成反应和加聚反应，苯与硝酸的反应

五、学习有机物的意义

让学生观看微视频，看完视频，

学生辩论：分析讨论有机化合物是功大于过，还是过大于功？让学生谈谈他们的感想，最后总结有机化合物对人类的发展，科技的进步有何重要意义？我们应如何正确处理和使用有机化合物

学生讨论：有机物到底是有功还是有过，谈谈自己的感想

通过辩论让学生更清晰的明白学习的意义，培养学生优良的道德情操，和法律意识，

六、课后讨论

如何正确处理和利用有机化合物，如何善待环境，如何保证人类健康迅速的发展？

小

结

给出本节课重点内容提纲，并引导学生结合本节课的内容谈谈自己的收获。

在教师引导下，通过相互交流讨论，对本节课知识进行整合

有机化学基础引言

板

书

设

计

有机物的定义

有机物的发展历程

有机物的结构和性质特点

构建学习目标

有机和无机物的认识

学习有机物的意义