处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计及教案分析

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》

教学内容分析

【课标要求】

阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度。

【教材分析】

《政治生活》第三单元《发展社会主义民主政治》通过对三项政治制度的分析让学生感受到我国社会主义民主政治的发展，第七课从原则、制度、宗教方针三个方面介绍了我国是如何处理民族关系的。

本框内容《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是学生理解民族区域自治制度的前提，学好本框内容可以让学生更好地理解民族区域自治这一基本的政治制度并在实践中能够自觉地落实。因此，本框内容在本单元占有重要地位，起着承上启下的作用。

学情简要分析

高一的学生有强烈的学习欲望，对社会中发生的重大问题比较感兴趣。但是由于民族问题离学生的现实生活有点远，理论联系实际的能力有待提高。因此本课在教学设计中尽可能多的展示民族地区的图片或视频，以生动的形式拉近学生与教材知识的距离，将生活主题和学科知识较好地结合。采用探究式学习、合作交流式学习、体验式学习，充分体现学生的主体地位。

学科素养

政治认同：通过分析我国社会主义新型民族关系和处理民族关系的基本原则，提升学生对我国56个民族一家亲的政治认同。

科学精神：通过本框学习，培养学生理论联系实际和多角度分析问题的科学精神。

法制意识：通过分析处理民族关系的基本原则，增强学生的法治意识。

公共参与：通过分析如何巩固社会主义民族关系，提升学生对社会政治生活的公共参与素养。

教学目标分析

1知道我国有56个民族，是统一的多民族国家。

2懂得我们伟大祖国是全国各族人民共同缔造的。

3明确我国已形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

4明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

重点：我国处理民族关系的基本原则

难点：各民族共同繁荣

教学策略方法

从生活实际出发，以实例为载体贯穿教学过程，使学生感悟我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系，并通过学生自主学习与合作探究，逐步自觉的承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

教学活动过程

课前简单预习，了解本节课所讲大致内容。

一、课堂导入

同学们，世界上很多国家和地区因为民族关系没有处理好而引发社会动乱。比如巴以冲突，其中一个主要原因就是民族问题没有处理好。让我们来看我们中国，我国有56个民族，

我们有一个共同的名字：中华民族。我们共同致力于“中国梦”的实现，像达赖集团那样的分裂势力是不得人心、注定要失败的的。因为我们有正确的得人心的处理民族关系的原则、民族区域自治制度、党的宗教方针。第七课我们将从这三个方面来介绍我国是如何处理民族关系的。今天我们就来学习第一框（板书）：处理民族关系的原则

平等

团结

共同繁荣

我们在课下预习的基础上来通读本节课的目标。（学生读目标）

接下来让我们带着目标开始本节课的学习。

二、授新课

1我国新型的民族关系：

播放歌曲“天上的村庄”。

歌曲优美动听，向我们徐徐展开了一副雪域高原的美丽画卷。这美丽的画卷反映了我国已经形成的新型民族关系：.平等、团结、互助、和谐。这样的民族关系是世界人民所向往的。

那么，问题来了，为什么我国可以形成这样的民族关系？

学生自由作答

对，最根本的原因是我国的性质，我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。

所以，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源。还有一个原因是：新中国成立后，我国始终坚持正确的、得人心的民族原则。分别是：（一起说）民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

2基本原则：

（1）

民族平等

这个原则已经写入了我国宪法。

来看这幅图片，是谁？

希特勒（学生答）

他为自己发动战争找了个冠冕堂皇的借口。

读他的一段话

希特勒也是煞费苦心，达尔文的进化论都被运用了。但他的理论有一个致命的错误：是什么呢？

他的前提是民族有高低优劣之分，这是错误的。

同桌讨论：平等就等于相同吗？是要消灭民族差别吗？

……

学生齐读对民族平等的理解。

介绍民族平等的典型例子：选举法第17条的规定。 我国少数民族代表占代表总数的比例高于同期少数民族人口在全国人口中的比例。

（2）民族团结

出示***的图片和一段话：像爱护眼睛一样爱护民族团结，像珍视生命一样珍视民族团结，像石榴籽一样紧紧抱在一起。从中我们可以感受到：民族团结的重要性。

出示两则材料：前苏联由于不重视民族团结为日后的动乱埋下了隐患。

二战后世界上发生的局部战争332起，其中278起是因为民族问题发生的，占83％还多。

小组讨论：这对我们有何启示？

从中推理出其逻辑关系，共同来分析。

得出结论：民族团结的重要性（读课本），并联系公民的政治义务总结出民族团结。

（3）各民族共同繁荣

出示两幅对比强烈的图片，并出示一组西藏和上海的发展数据。从中得出结论：虽然民族关系发生了根本性变化，但历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展所造成的差距依然存在，且不可能在短期内消除。 原因：社会主义的本质决定的。是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

你认为：实现共同繁荣的根本途径是什么？

自由作答。

大力发展生产力，发展经济。

当然我们国家也通过：西部大开发、精准扶贫等措施来帮助少数民族地区。现在也取得了可喜的成绩。

播放视频：“西藏民主改革60年”从而感受到我们取得了不错的成绩。

3巩固社会主义民族关系，我们该做什么？

学生自由作答

出示结论

三、课堂小结

一个国情 一个民族关系 三个基本原则 一个落脚点

四、课堂小练

五、布置作业

课时练