C第二课时教案

Unit 4 What can you do? C

大足实验小学胡莎莎

教学目标:

一、知识目标

-1. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”

“I can …Can you sing…? Yes ,I can/No, I can’t”.

2. 能完成“Do a survey”部分的调查任务。

3. 鼓励学生了解身边同学家人擅长的文娱活动,做生活中的有心人

二、语言技能目标::提高学生听、说、读、演的能力,培养学生熟练运用I can ...来表达自己会做的事的能力。

三学习策略目标任务、合作、沟通,培养学生综合运用知识的能力。

四. 情感态度目标:通过同学间的交流,培养学生热爱文娱活动的好习惯,增强学生合作交际能力。鼓励学生展示自己的才艺,培养学生的自信心。

五. 文化意识目标:鼓励学生展示自己的才艺,培养学生的自信心。

二、教学重、难点

1.教学重点:(1). 能听、说、读、写单词“sing”,“song”,“kung fu”,“dance”和词组“sing English songs”,“play the pipa”,“do kung fu”,“draw cartoons”。

(2). 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”,“I can …”。2. 教学难点:(1). 新词汇和词组的学习。

(2). 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”,“I can …”。

三、教学过程设计(方法、手段、意图)

step1 warm-up/revision(热身/复习)

1. 播放歌曲《What can you do?》

(设计意图:通过歌曲,复习旧知,为新授做铺垫,同时,通过欢快的节奏营造轻松的学习氛围,引起学生的兴趣。)

step2 presentation(新课呈现)

(1)歌曲结束时,拿出sing English songs 的卡片,问:“what can you do?”引导学生回答:“I can sing English songs.教读词组,以开火车形式读词组,提问what can you do? (并板书) 引导学生用I can...结构作答。

(2)展示功夫熊猫阿宝的图片,让学生猜人“Who is he?What can he do?教学do kung fu,师生齐做武术动作,表演kongfu.

(3)听琵琶古曲《十面埋伏》音乐引出play the pipa,,做弹琵琶的动作,大小声读,

(4)展示阿狸卡通画,教学cartoon,,引出I like cartoons.I can draw cartoons, 以音节拆分方式教学cartoon突破难点。

(5)播放兔子舞音乐,师随音乐翩翩起舞,边舞边说dance,dance,

(6)I can dance,Let’s dance,邀请学生一起跳舞教学dance。

(设计意图:利用课件和师生间的交流,自然引出新句型和新单词及词组。五个新授单词或词组各以不同方式教授呈现,让学生保持旺盛的学习兴趣,在学习新知识的同时,培养学生热爱文娱活动的品质。)

step3 practice(练习)

(设计意图:分组操练巩固句型及对话,有利于提高学生说的能力,让学生主动运用所学知识,培养其综合语言运用能力,体现了“学以致用”的教学理念。) (1)让学生观看并听let’s learnA部分,跟读(设计意图:视听刺激有助于学生学生听力能力的培养和正确英语语音语调的培养。)

(2)做游戏:一个人做动作其余人猜。让一学生上台,根据教师的耳语做动作,全班问What can you do?其余人根据台上学生动作竞猜:He can…

(设计意图:演演猜猜的形式有利于激发学生的兴趣和想象力,使学生在玩中学,在学中玩。)

step4 consolidation and extension(巩固和拓展)

(1)创设情景:感恩节快到了,让学生说说自己能做什么?

(设计意图:为学生提供运用语言的日常生活的场景,巩固其所学知识。) (2)小小调查员:学生分小组相互调查,要求学生使用本课句型“what can you do?I can …”进行问答并填写表格。

(3)分组展示调查报告

(设计意图:较真实的语境,能给学生以充分的思维空间,让学生主动运用所学知识,培养其综合运用语言能力。)

step5 homework(家庭作业)

(1)调查家庭成员的课外文娱活动并汇报。

四、教学评价

1.评价内容:.学生发音准确,游戏积极参与,能正确运用所学知识

2. 评价方法:及时表扬,小组竞赛,小组合作

五、板书设计

Unit 4 What can you do?

-What can you do? I can ... dance,sing English songs,do kungfu,draw cartoons ,play the pipa

-Can you sing a song? Yes ,I can/No, I can’t.