22 真想变成大大的荷叶教学评价实录

真想变成大大的荷叶

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2. 通过情境的创设,课文的朗读感悟,引领学生体验,进而分享诗人热爱生活、驰骋想象的情趣,激发学生对美好自然的向往。

3.学习课文的写作方法,指导学生创作小诗。

教学过程:

(一)、复习导入

1.导入:今天,我们继续学习第21课《》,看,夏姐姐已来到了我们身边, (看课件)她穿着绚丽多彩的衣服,飞过高山,山峰变得更苍翠;她飞过小河,河水流得更欢快;她飞过树梢,知了唱起了歌,她飞过花丛,向日葵张开了美丽的笑脸……你们喜欢夏姐姐吗?

2.热情的夏姐姐听说你们特别聪明,还带来了一些词语,想考考你们。谁来读? (学生读词语)读得真好,夏姐姐在夸你们呢?(为自己鼓鼓掌)

(二)、品读诗歌,读中感悟

A.检查预习:夏姐姐热情地问我:想变点儿什么?那我究竟想变点儿什么呢?昨天,小朋友们已经预习了课文,请同学们打开书,快速的浏览课文的2—5小节。B.根据学生回答出示板书:雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶

1.学习第二节

(1)出示课文第二小节。(板书:雨滴)

A.那我为什么想变成它们呢?出示课文的第2小节。(指名读)你见过雨滴吗?它像什么?(玻璃球、珍珠、钻石,看课件,看,多么晶莹透亮的雨滴呀!你能读出它的样子吗?指名读。男生读,女生读,一起读)

B.你们想不想变成这透明的雨滴?(想)那我们就是小雨滴了,瞧!这绿叶就是我们的摇篮,闭上眼睛想想看,我们睡在摇篮里。风婆婆来了,她轻轻地摇着我们,摇啊摇啊,我们打个哈欠,睡着了。(采访)小雨滴,睡在上面你们感觉怎么样啊?(舒服极了!)

C.读出你的感觉吧!(指名读,齐读)

D.让我们都来当回雨滴,在荷叶上美美地睡一会。齐读.

(2)一觉醒来,我又想变成什么啦?出示句子:我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。

A. 现在,你们就是一条小鱼,在河里自由地游来游去,看到这条小河,你们想说些什么呀?(是啊,这条小河真情啊,清的一眼能看到底)书上也有一个词语是形容这河水的,去找找看(出示词语:清凌凌认读)

B.小鱼们,你们游在清凌凌的小河里,想玩些什么呀?(做游戏、捉迷藏、吹泡泡等)开心吗?快把你们快乐的心情告诉大家吧。指名读,大家一起快乐地读一读。

C.小结:看,透明的雨滴睡在绿油油的叶子上,活泼而可爱的小鱼游动在清凌凌的小河里,多么纯净的世界呀!让我们再来感受一下这美好的景象吧!齐读。D.看,什么飞来了?(蝴蝶)

2.学习第三小节。出示句子:我想变一只蝴蝶,在花丛中穿梭

A.美丽的夏姐姐把我们带到了花丛中,(多媒体显示)不由得我又想变成什么了?再点击图片,看,蝴蝶在干什么?(蝴蝶在花丛中穿梭)(出示词语:穿梭)知道什么是穿梭吗?(看,老师正在你们中间穿梭)那,小蝴蝶为什么要在花丛中穿梭呢?(他们在。。。。。。)我听出来了,你们玩得很快乐!把这个词语读好吧!(指名读)

B.小蝴蝶们,让我们张开我们美丽的翅膀快乐的读一读吧。

C. 蝴蝶在花丛中飞舞是多么自由快乐啊!(课件出示蝈蝈图)蝈蝈们也不甘寂寞,赶来凑热闹了。听,他们还唱起了歌。他们会唱什么呢?让我们也来快乐地读一读,把蝈蝈的快乐带给在座的每个老师。

碧绿的荷叶,鲜艳的花朵吸引了美丽的蝴蝶,可爱的蝈蝈,让我们把这美丽的画面牢牢地记在脑海里吧!(齐读第三小节)

3.学习第四节

时间过得真快,夜晚降临了,看星星出来了,一闪一闪的,眨着眼睛。弯弯的新月仿佛夜空中一只金色的小船,等着我们去乘坐,这一切多么美好啊!我还想变成什么?齐读:我想变眨眼的星星,我想变弯弯的新月。

4.小结:看,夏姐姐真厉害,她就像一个魔术师,你想变成什么就能变成什么!小朋友们,夏天来了,你还想变点什么呢?(根据课件提示,学习课文的写法写一写)

5.学习第五小节。最后,我看见小小的荷塘,最想变成大大的荷叶。(出示:真想变成大大的荷叶)过渡:夏天有这么多美好的事物,为什么诗人最想变成大大的荷叶呢?请小朋友快快读读第五小节,找找答案。(学生说,师出示句子)

A.课文中那句话描写了荷叶?(1.出示荷叶图片、句子)(2.知道朗读)看这大大的荷叶还像什么?小朋友想像真丰富,小结:荷叶圆圆的,大大的,绿绿的,真(美)真是惹人喜爱,怪不得诗人(真想变成大大的荷叶)

B.这美丽的荷叶吸引了谁?(生说)看多媒体,描述,看谁来了:(出示句子:小鱼来了,在荷叶下嬉戏)(雨点来了,在荷叶上唱歌……)看,在炎炎烈日下,小鱼把大大的荷叶当作一柄大伞,遮风挡雨,游戏玩耍,雨点在荷叶上跳动,它们玩得多开心呀!谁来读!(学生练读)

(三)拓展

A.欣赏小诗:如此美丽可爱的荷叶上不光有小鱼和雨点来玩,还有许多的小动物也来到了荷叶上玩。看,他们来了,他们是谁,他们还有话说呢。

B.师读诗。

总结课文:1.荷叶是夏天一首清凉的小诗,它不仅自己美丽可爱,而且还怎么样啊?(还能给小鱼、雨点带来欢乐、方便,)怪不得小诗人——真想变成大大的荷叶(齐读课题)

2.读课文。

(四)布置作业。