B第二课时教学实录

PEP五年级英语上册第六单元第四课时教学设计

Unit 6 In a nature park B Let’s talk

授课者:凌英菊

一、教学目标

1、能听懂、会说句型Are there…?及回答Yes, there are. / No, there aren’t.并能在实际情景中运用。

2、能运用Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t.向他人获取信息。

3、培养学生热爱大自然的美好情感,增强学生的环保意识。

二、教学重点:

听、说、认、读并运用句型Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t.进行问答练习。

三、教学难点:

能在Are there…?句型中正确运用any;并在实际情景中灵活运用以上句型获取信息。

四、教学过程

Step1:Warm-up

1、Free-talk

T: How are you today? Ss: I’m fine. Thanks. And you?

T : I’m fine,too. What’s the weather like today? Ss: It’s sunny\cloudy.

T: It’s a sunny day. The weather is good for us to play outside. I want to have a picnic in the nature park. Do you want to go with me?

2、Let’s listen a song first. (In a nature park)

Step2: Revision

1、听完歌曲后说There are some mountains ,trees, lakes and a forest in it. What kind of park is it? 引导学生回答:It’s a nature park.

2、出示一幅nature park的图问:What’s in the nature park?

引导学生用There be 或Is there….?的句型回答,并复习所学

过的知识。教师顺便利用Are there….的句型来提问,让学生感知新句型,为学生新课做铺垫。

Step3: Presentation

1、出示Miss White and Zhang Peng 去游玩的nature park,引导学生用There be 的句型来描述图片中的内容。

2、利用图片教学新单词building,并区分house和building。

3、播放Let’s try 的录音,完成听力练习。

4、根据Let’s try录音中的内容继续问What’s beside the lake?

5、播放对话录音并回答老师提出的三个问题:

A: Is the nature park quiet?

B: Are there any tall buildings in the nature park? C: Are there any animals in the nature park?

6、Listen the dialogue again and fill in the blank. And the whole class read the dialogue together.

7、根据对话内容把对话补充完整。

8、将对话中的某些单词换掉,然后编成新的对话。

9、根据黑板的思维导图或出示的图片说句子,让学生将所学的知识运用在日常生活中,培养学生说的能力。

10、小结本节课所学的重点句型,并利用重点句型反复操练,加深对对话的理解。

Step4:Consolidation

1、Play a guessing game.利用老师事先准备的实物,让学生运用所学的重点句子猜老师袋子的东西,同时教育学生在外面游玩不能乱扔垃圾,要保护环境,增强自己的环保意识。

2、假如老师是一名导游,学生是游客,学生想到七星崖游玩,设计情景师生进行创编对话。

Step5:Homework

四人一小组,其中一名同学做导游,其他三名同学扮演游客,选择一处自己喜欢的景点进行创编对话。