资料摘要
跳伞表演教学内容教材第10~11页的内容教学目标1.结合具体情境,进一步体会减法的含义。2.初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。3.培养提出数学问题的意识和能力。教学重点初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。教学难点1.初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。2.使学生进一步体验加减法的含义。
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- 所属课文：跳伞表演
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- 2018-04-28 00:27:00
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- 学校：惠来县东陇镇苗海小学
跳伞表演课时教案
未知
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关键词：跳伞表演课时教案
正文
跳伞表演
教学内容
教材第10~11页的内容
教学目标
1.结合具体情境,进一步体会减法的含义。
2.初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。
3.培养提出数学问题的意识和能力。
教学重点
初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。
教学难点
1.初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。
2.使学生进一步体验加减法的含义。
教学准备
课件、小棒和圆片。
教学过程
一、谈话引入
同学们,上节课我们学习了解决“差多少”的实际问题,你们是否还记得我们是用什么方法来解决的呢?(画一画,一一对应)今天,我们将学习的新知识,也要用一一对应的方法来解决。21世纪教育网版权所有
二、探究新知
1.创设情境,导入新课。
今天,蓝天白云,天气清凉,在美丽的大森林里,小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗?(生答)
现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”。
2.提出问题。
(1)请同学们仔细观察图,从中你发现了哪些数学信息?
(2)学生可能汇报:看到了大森林里在举行跳伞表演。
红色降落伞有14个,黄色降落伞有6个,蓝色降落伞有7个。
(3)你能根据刚才说到的数学信息,提个数学问题吗?
(4)学生汇报所提出的问题并尝试解答。
生1:红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个?
生2:红色降落伞比黄色降落伞多几个?
……
同学们观察得真认真,能提出这么多的问题。
(5)刚才同学提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”的问题,这节课我们就重点来解决这类问题。
3.探究算法。
(1)现在老师用圆片来表示降落伞,谁愿意到黑板上来摆一摆。
(学生板演)
红色降落伞有14个,先摆14个红色的圆片表示,再摆6个黄色的圆片表示黄色降落伞的个数。
在摆的时候要注意两种颜色要一个对一个排整齐了。一一对应后,多出的部分是什么?
(红色降落伞比黄色降落伞多的个数。)21教育网
多了几个？(红色降落伞比黄色降落伞多8个)
现在，你能根据所摆的圆片列出算式吗？
板书：14－6＝8(个)
(2)刚才还有同学提出“蓝色降落伞比红色降落伞少几个？”的问题，你们会解答吗？拿出课堂练习本，动手试试吧。
(3)课件出示教材第10页“比一比，算一算”。
让学生看图说说，再列出算式。计算有困难的学生可以用小棒摆一摆，教师加以指导。
三、巩固练习
1．完成教材第11页“练一练”第1题。
要求学生观察图，想一想谁摘得多，多几个？怎样列式？
学生列式，说说计算方法及各数表示的意义。
2．完成教材第11页“练一练”第2题。
要求学生观察图，自己列式，说说计算方法及各数表示的意义。
四、课堂小结
师：这节课你学得怎么样，有什么收获？
通过学习，我们知道了“谁比谁多(少)几”的问题，用减法计算。
要求两数相差多少，也用减法计算。
五、课后作业
完成“练一练”习题
板书设计
跳伞表演
(十几减5、4、3、
2)
14－6＝8(个
)
14－7＝7(个)
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 00:27:00
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关于本教案的常见问题
Q：跳伞表演课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。