14 听诊器的由来优秀公开课教案

听诊器的由来

一、教学要求:

知识与技能

1、学会13个生字。联系上下文和生活实际理解词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。看图复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。

过程与方法

1、自学生字词

2、通过查字典和联系上下文理解词语意思。

3、自己多多读课文,把课文读通读顺。

情感态度价值观

理解课文内容,激发学生从小善于观察,勤于思考,爱科学,学科学,树立长大为人类做贡献的理想。

2学情分析

孩子们求知欲强,有着强烈的好奇心,对听诊器这个东西很熟悉,所以对文本内容也充满兴趣。兴趣是最好的老师,只要引导得法,学习本课一定能达到预期的效果。

3重点难点

1、有感情地朗读课文。看图复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。

2、领悟生活中处处有科学、科学来源于生活的道理。

4教学过程

4.1第二学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】听诊器的由来

一、导入:

1、今天,老师先带领大家先做个游戏。请你跟我这样做。,我就跟你这样做(分别作出小猫、,双手摸头顶、小青蛙、坐端正,坐端正举手的姿势,提醒孩子们,做好课前准备,课堂上大声发言),

小朋友都准备好了,我们就开始上课,我很想让小朋友看一个东西。们想看吗?坐端正、瞪大眼睛吧。(出示一幅图)大家看这是什么?你用过吗?什么时候?它叫什么?对。这就是医生给病人看病时经常用到的听诊器。(板书:听诊器)

2、(简介听诊器)听诊器也叫听筒,用它可以听到人体内的各种声音,比如:呼吸声、心跳声。

3、今天这节课我们就一起来了解这个医生离不了的东西——听诊器是怎么来的?请同学们把课题齐读一遍。

4、读了课题后,你能提出哪些问题?

活动2【讲授】听诊器的由来

二、整体感知课文内容,了解课文主要内容。

1、同学们想知道的问题可真不少,老师把这些问题归纳了一下,有这样三个问题:(1)第一个发明听诊器的人是谁?(2)他为什么要发明听诊器?(3)听诊器是怎样发明出来的?

2、本节课,我们一起努力,把这些问题弄明白,你们有信心吗?

3、在解决这些问题之前呢,我们还是先来复习一下昨天所学的生字,你们还记得吗?课件出示:指名读,齐读

4下面,我们我们就来大声朗读课文,边读边思考三个问题,看大家能否找到答案。(重复三个问题)

三、自主学习、合作探究

朗读课文,思考:

(1)第一个发明听诊器的人是谁?

(2)他为什么要发明听诊器?你是从课文哪个自然段知道的?从中你觉得雷奈克是个怎样的人?

(3)听诊器是怎样发明出来的?

四、展示、交流、点拨

第一个问题能解决吗?谁来说,注意把话说完整,用书上最后一句话来回答。有进步!

那雷奈克为什么要发明听诊器呢?

第二个问题,谁愿意来读一读,你能回答吗?哪一句话直接告诉了我们。(你真厉害,一下子就找到了)

我想请两个同学和我一起合作读一读这一段,谁愿意来?我读第一句话,你读雷奈克看到的句子,你读雷奈克想到的句子。合作愉快!握握手吧!从这,我们可以看出雷奈克是个怎样的人?(善良、有爱心、关心病人、工作负责任的好医生)

这样的好医生,想不想见见他,这就是雷奈克,1816年,雷奈克发明了使医学前进一大步的听诊器,被后人尊称为胸腔医学之父。

第三个问题,这个使医学前进一大步的听诊器究竟是怎么来的呢?你说得好!可是发明听诊器可不是这么一句话的工夫就能成功的。

下面我们来看课文中的第一幅插图,你们看看课文的哪个自然段写了插图的内容。雷奈克看到孩子们在跷跷板那儿是怎么玩的,你能画下来吗?(对照课件)你画了吗?

这红色的字体是表示什么的词?这些动词非常准确地写出了孩子们当时的动作。我们也来试一试好吗?谁愿意来?你听到了什么?用表示声音的词来说,我听到了吱吱的响声。好玩吗?

雷奈克也像我们一样试了试,他听到了吗?听的结果和孩子们说的一样吗?课文哪个词语表达了这个意思?(果然)你能读一读这句话吗?指导朗读。从中你体会到了雷奈克什么心情?他为什么高兴?

木板能传递声音,这个重大发现让雷奈克兴奋不已,深受启发,接下来他做了什么,用波浪线画出来?

这里为什么用感叹号?(可以表现出雷奈克万分惊喜、异常激动的心情。)谁愿意读出他这种心情。

指导朗读,还有哪些词能表现出雷奈克兴奋、激动的心情。要重读“赶紧”,读“啊”时,要稍作停顿,回味回味,感受感受雷奈克这个重大的发现。然后再激动起来,呼吸声、心跳声,都听到了。自己先试一试,指名读,齐读!

同学们,这就是多少人所渴望的灵感,这就是爱迪生笔下的那百分之一的灵感,这就是科学,它就在我们普通的生活中,就在我们身边。

它属于像雷奈克这样善于观察的人。再齐读!感受雷奈克拥有灵感时激动的心情。

这个小小的木棍后来就演变成了世界上第一个听诊器。它是什么样子的呢?请小朋友看第二幅插图,谁来说说它的样子。

到这里为止,你觉得雷奈克除了是一名一心为病人着想的好医生以外,他还是个怎样的人?(说得好极了)

五、总结全文

正是由于一心为病人着想的雷奈克善于观察,勤于思考,不怕失败,敢于实践,勇于创新,所以才有了发明听诊器的创举。他的这些品质非常值得我们学习。雷奈克发明了听诊器,你还知道那些发明家发明了什么?

你们知道的真多!老师佩服你们老师这里还有个资料想和大家一起分享,我们一起来看看吧!谁愿意来读?。

带橡皮铅笔的由来

美国有个叫李小曼的画家,他平时做事总是丢三落四,绘画时也不例外,常常是刚刚找到铅笔,又忘了橡皮放在哪儿了。后来为了方便,他就把橡皮用铁皮固定在铅笔上,于是带橡皮的铅笔诞生了。在办了专利手续后,这项发明被一家铅笔公司用55万美元买走。钢盔的来历第一次世界大战期间,德军向法军发动了进攻。法军阵地被炸得地动山摇,血肉横飞。法军厨房里的一名士兵要去战斗,他怕头被石头砸伤,就扣了一口铁锅,冲了出去。战斗结束后,这位士兵的头部安然无

恙,一名法国军官从中受到启发,发明了军用钢盔,此后,士兵们打仗时都戴钢盔了。

小朋友们,我想说的是,在生活中,只要我们做个有心人,留心观察,没准,我们也是一个小小发明家呢!

六、检测收尾

按课文内容填空

(法)国的雷奈克看到许多肺结核病人痛苦的死去,心里很(难过),有一天,他看到孩子们正在玩跷跷板,发现(木板能传递声音),雷奈克深受启发,回到医院用(小木棍)听到了病人的(心跳声), (呼吸声),经过改进,雷奈克(制造出了世界上第一个听诊器)。

从本课中,我知道了雷奈克不仅是一个(关心病人、工作负责的好医生),还是一个(善于观察、勤于动手的发明家)。

板书:15听诊器的由来

雷奈克(难过——思考——受启发——制造)

制造了世界上第一个听诊器