2 金木水火土第二课时教学实录｜教案在线预览

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第二课时教学目标(一)认识田字格(二)认识7个生字,会写“一、二、三.下”四个字。教学重难点(一)认识田字格(二)认识7个生字,会写“一、二、三.下”四个字。教学过程一、导入:上节课我们学会了儿歌,也背会了儿歌。谁来给大家背一背。这节课,我们来给生字宝宝找找家。二、巩固生字1、我会认。变序抽取字卡,

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所属课文：2 金木水火土

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2018-05-09 07:51:00

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学校：同心县河西镇红旗完全小学

2 金木水火土第二课时教学实录

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2018-05-09 07:51:00

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关键词：2 金木水火土第二课时教学实录

正文

第二课时

教学目标

(一)认识田字格

(二)认识7个生字,会写“一、二、三.下”四个字。

教学重难点

(一)认识田字格

(二)认识7个生字,会写“一、二、三.下”四个字。

教学过程

一、导入:

上节课我们学会了儿歌,也背会了儿歌。谁来给大家背一背。这节课,我们来给生字宝宝找找家。

二、巩固生字

1、我会认。变序抽取字卡,学生开火车读,全班齐读。

2、我会记。

你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。

3、我会用。摘果子说词语或句子。

三、指导背诵课文

1.全班齐读课文两遍。

2.限时背诵课文:给5分钟时间,学生各自试着把课文背诵下来。

3.自由配上动作背诵课文:指名背诵,小组齐背,全班齐背。

四、学习生字.

1.出示田字格,观察课本中田字格里的范字。

2.学生观察说一说,通过观察,你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)

3.中间竖虚线叫竖中线,横虚线叫横中线。

4.写字时,要注意笔画在田字格中的位置

5.出示“一”,学生观察生字在田字格中的位置,教师范写一二三四五上下,边写边讲述书写要领。

6. 学生分别描一个、写一个,写完后与范字对比。教师巡视,个别指导。

7.以同样的方法学习“二.三.上”

8、讲评:讲评后,学生继续练写。合作学习互相比一比谁写的漂亮,向写得漂亮的学习

五、总结

1、这节课的学习,你有了哪些收获?

2、正确的读书、写字姿势,对大家有什么好处?

《金木水火土》第一句是数数;第二句讲的是五行;第三句是介绍天地和上下的;第四句“日月”照应“天地”,今古押韵,介绍了时间概念。今天我们学习了一首对韵歌《金木水火土》,并且会认、会写课文中的生字了,大家真是太棒了。现在请大家再读一读课文,读准、读顺。

六、作业布置

一、二、三、上写在四宫簿每个写六次注音三次

板书设计:一二三四五,

金木水火土。

天地分上下,

日月照今古。

课后反思:

《金木水火土》这一课是一篇韵文,它以节奏明快、音韵和谐的韵文形式展示了一些汉字的构字特点。因此,在本课的授课中要充分利用一年级孩子的认知特点,充分体现对学生核心素养能力的培养,对学生进行教学。下面我们就结合本课的教学,进行反思和点评。

一、借助图片识记生字,引导学生自主学习生字,激发了孩子们的识字兴趣,多识巧学,循序渐进,提高识字效率。

二、多种方式诵读识字:采用老师示范读生字,学生跟读;学生自读、男女生读,一人领读其他人跟读的多种方式,引导学生反复去读课文,增加了趣味性,避免了枯燥。也让学生在读中感受到生字带给阅读的快乐。尤其,学生在充满兴趣的情况下复习生字之后,再读课文,齐读、拍手读,重读最后一个字,感受声调和韵律最后加入动作读,到最后熟读成诵,一气呵成!达到让学生在诵读中进行识字,巩固生字的教学目标。

关于本教案的常见问题

Q：2 金木水火土第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 金木水火土》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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