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买铅笔教学目标:1、在具体情境中,运用已有生活经验和知识探索十几减9的退位减法。2、能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关问题。3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。教学重点:初步了解“十几减9”的计算方法,并能自己探究出多种计算方法。教学难点:能运用“想加法做减法”和“破十法”计算“十几
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买铅笔教案和学案内容
未知
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关键词:买铅笔教案和学案内容
正文
买铅笔
教学目标:
1、在具体情境中,运用已有生活经验和知识探索十几减9的退位减法。
2、能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关问题。
3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。
教学重点:
初步了解“十几减9”的计算方法,并能自己探究出多种计算方法。
教学难点:
能运用“想加法做减法”和“破十法”计算“十几减9”。
教学准备:
课件、小棒
教学过程:
一、引入
9+()=14 9+()=10 9+()=11 9+()=12 9+()=13
9+()=15 9+()=16 9+()=17 9+()=18
刚才我们做的都是加法,今天我们来学习加法。
二、探究新知
1、课件出示主题图
观察,有谁?在干什么?
2、你能提出什么数学问题?
还剩多少支铅笔?
怎样列式?
15-9=
3、试一试,怎样计算?
独立计算,小组交流自己的算法
集体汇报(摆小棒、分数、想加法做减法)
注意引导学生叙述的完整性、理解不同的算法的合理性
三、课堂练习
练一练第1、2、3题
四、总结本课
你有什么收获?
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关于本教案的常见问题
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A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。