1 我们生活在一起教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

《为我们生活服务的人》教案濉溪县城关中心小学张玲侠教学目标1、让学生通过活动和体验,知道感谢别人为自己提供的服务或帮助。2、使学生懂得尊重劳动者的劳动,爱惜他们的劳动成果。3、初步学习运用观察、访问等方法。教学重难点1、了解劳动者的辛苦。2、懂得爱惜别人的劳动成果。教学准备1、学生调查在各行各业的劳

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 我们生活在一起

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

162

下载次数

更新时间

2018-06-05 14:21:00

来源学校

学校：濉溪县城关中心小学

1 我们生活在一起教学设计案例

未知

2018-06-05 14:21:00

162

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 我们生活在一起教学设计案例

正文

《为我们生活服务的人》教案

濉溪县城关中心小学张玲侠

教学目标

1、让学生通过活动和体验,知道感谢别人为自己提供的服务或帮助。

2、使学生懂得尊重劳动者的劳动,爱惜他们的劳动成果。

3、初步学习运用观察、访问等方法。

教学重难点

1、了解劳动者的辛苦。

2、懂得爱惜别人的劳动成果。

教学准备

1、学生调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情或没被人感谢的心情。

2、学生准备制作需要的彩笔。

3、教师准备相应的课件。

教学过程

一、走进生活感受主题。

1、老师:这节是《品德与社会》,那咱们就放松心情,相互聊聊生活中的事。你能告诉我,你长大了想干什么?为什么?

2、老师:我们的理想各不相同但不管干什么,我们都要在尽自己的努力,那就从现在做起好好学习,早日实现自己的愿望为周围的人服务。

3、老师:今天,我们就来聊一个话题:为我们生活服务的人。看了这个题目,你想知道些什么?

二、观察生活,了解为我们生活服务的人。

1、现在我们拿起摄像机,走上社会,去找一找,拍一拍,看看谁在为我们服务?

老师出示厨师、军人、医生、煤炭工人、农民、边防军人等图片。

2、刚才在拍摄过程中,哪一幅照片给你的印象最深,跟同桌交流一下。

3、老师:同学们说的都很好,这些人的工作都很辛苦,除了刚才提到的劳动者,在生活中还有哪些人在为我们服务呢?我们来比比,看看谁在一分钟内写得最多。

4、反馈,指名交流。你写了哪些为我们服务的人?写完了吗?

三、拓展，感受生活。

1、为我们服务的人写也写不完，阅读教材P68-P69页，如果没有这些人，我们的生活会变得怎样？

2、四人一组讨论交流，指派代表交流。

3、总结：你们回答得真好，知道得真多。我们生活需要各行各业的人们以及他们付出的劳动，离开任何一个行业的劳动，社会的正常运转都会受到影响，甚至会使社会陷入混乱。

四、萌发感恩，用行动感谢为我们服务的人。

1、老师：是啊，孩子们，通过体验，我们更深刻地体会到了各行各业的工作人员的辛苦，他们在自己平凡的岗位上辛勤劳碌，无怨无悔。

2、老师：同学们，看到这么多素不相识的人，一年四季，从早到晚为我们的生活默默工作辛苦付出，此时此刻，我们应该怎样去尊重他们？尊重的方式是多种多样，你知道应该怎么做吗？

3、学生制作爱心卡，写好自己想说的话。

4、教师课件出示爱心卡样表。

5、学生小组讨论，指派代表写。

6、各小组汇报交流。

五、教师总结。

老师：同学们让我们一起来感谢所有关心我们、为我们服务的人，让我们带着一颗感恩的心去面对生活吧！感谢是一种美德，学会感谢，心中有爱，才能使生活变得更和谐、更美丽，让我们一起学会感谢吧！

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：1 我们生活在一起教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我们生活在一起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 我们生活在一起教学设计案例