23 下大雨教案板书设计｜教案在线预览

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23 下大雨(第二课时)贵池区城西小学吴岳敏教学目标:1、文中识字,理解文中词语。2、正确、流利地朗读课文,读好长句的停顿与句子的语气语调。背诵课文。3、想象文中描绘的雨中植物或动物的情态,感受大自然的美好与童年生活的快乐。教学重点:指导读好长句子和短句子,从文字中感受大自然的美好。教学难点:引导

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 下大雨

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2018-05-14 14:22:00

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学校：池州市贵池区城西小学

23 下大雨教案板书设计

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关键词：23 下大雨教案板书设计

正文

23 下大雨

(第二课时)

贵池区城西小学吴岳敏

教学目标:

1、文中识字,理解文中词语。

2、正确、流利地朗读课文,读好长句的停顿与句子的语气语调。背诵课文。

3、想象文中描绘的雨中植物或动物的情态,感受大自然的美好与童年生活的快乐。

教学重点:

指导读好长句子和短句子,从文字中感受大自然的美好。

教学难点:

引导学生感受动词运用的妙趣。

教学过程:

一、复习检查

二、精读感悟

(一)指导朗读第一自然段。

(二)精读第2—8自然段

1、学习第二自然段

(1)自读第二自然段,思考:你从哪儿可以看出“雨真大”?

(起了烟砸出丁字泡呜——哇)

随文学习生字“屋、烟”。

(2)“下大雨,我常这样听雨玩。”我是怎么玩的?

(3)口头填空:

下大雨时,屋顶上()。大雨点落在积水里,()一个一个()。我用双手捂着耳朵,又放开,能听到()的雨声。

2、学习第3—8自然段

(1)默读课文,你还从哪些语言文字的描写中看出雨大呢?

学生交流,说说你印象最深的场景。

小作者在雨天里最吸引他的场景是什么呢?

交流说的同时,指导读好句子。

(2)看课文插图,下大雨了,“我”站在屋檐下看雨景。

思考:对于文中景物的观察,仅仅是“我”下大雨时才看到的吗?

(3)一般人都讨厌下雨天,尤其是下大雨,作者讨厌吗?(玩)文中还有谁也在雨中玩呢?

师小结:如果不是以玩的心态来看雨,不是以玩的心态来看雨中的景物,怎么能发现它们那么好玩,那么可爱呢!怎么能那么喜欢它们呢!说明作者喜欢、热爱大自然的一草一木,一虫一鸟。

(4)口头填空:

下大雨了,我在雨中看到的植物有(),看到的动物有()。雨打得荷叶(),紫薇花()。小麻雀()屋檐下,()小脑袋。蜻蜓

()树叶的背面。小乌龟()脑袋()雨, ()天井的水里。

(5)你观察过下大雨时的景象吗?有没有发现什么好玩的景象呢?

小青蛙(昂着)头(看了看)天,(迅速地跳进了)草丛里。三、有感情地朗读课文,练习背诵。

关于本教案的常见问题

Q：23 下大雨教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 下大雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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