Lesson 7 Arriving in Beijing优质课教案内容

lesson 7 Arriving in Beijing教学设计

柏乡县路村明德小学薛德优

一、教材分析。

本课是冀教三年级起始版五年级下册 lesson 7 Arriving in Beijing.分为两个部分。第一部分,主要介绍形形色色的人,在第一单元学习单数的基础上学习复数形式。第二部分主要讲述的是李明、Mrs. Li 、Danny、 Jenny 一行人来到北京车站的所见所闻, 话题较集中,本课的配图能帮助学生理解课文所描述的内容.本课涉及到了一些复杂的可数名词单数变复数的词汇,在教学中应该注意帮助学生进行归类总结,形成比较清晰的概念。

二、教学目标

1.知识目标:学生可以听、说、读、写词汇men, women, children, people, many, everyone。

2.能力目标:能认读理解并运用下列基本的句型结构:

There are many people there.

What are they doing?They are…

3.情感目标:培养学生较好的文化意识与英语语感。小组与小组间相互合作,互相帮助。爱北京和爱祖国教育。

三、教学重、难点:

学习复数名词的不规则变化,巩固和扩充学生的词汇,复习现在进行时。正确使用主语是复数的现在进行时。

复数名词不规则变化的应用。

四、教法

为了顺利完成教学目标,更好地突出重点,突破难点,按照学生的认识规律,我采用情景假设法、直观演示法、交际法、比赛法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师,小学英语更注重趣味教学,在课堂上通过演示图片,吸引学生的注意力,通过比赛和抢答激发学生学习英语的兴趣,进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景,鼓励学生多开口,用英语表达自己的思想和感受。

五、教学过程。

Step1: Greetings and review.

1.问候Greetings. 通过课前师生的亲切交流,使学生集中注意力,尽快参与到课堂活动中来。教师和学生借助“chant”的形式,复习前面学到的知识。

2. 导课.Show a picture of Tian’anmen Square. 通过呈现北京火车站的ppt课件,向学生介绍本课的课题名称。

Step 2: New Concepts

出示PPT图片,介绍几个复数名词的不规则变化,使学生明白man women child 都表示单数的人,men women children 表示许多的人,是复数

Danny, Li Ming, Li Ming and Mrs. Li arrive in Beijing . What do they see? Step2.预习导学。

写一写(写出下面单词的复数)。

man ( ) woman ( )

child ( )boy ( )girl ( )

读一读。

1.听读课文,根据图片猜测句子的意思。

2.读课文,请在文中找到学习目标1中的单词并加上标注,思考它们与woman,man,child的区别。

3.认真听课文录音,大声朗读。更正自己在预习中不会读或读不准的词句,注意women ,woman,man,men,child,children的发音区别。

想一想。

1.doing Tai Chi的含义。____2.run 的现在分词。____

3.找出含有there be的句式,写一写。____________

Step3:Practice.

学习复数名词的不规则变化,巩固和扩充学生的词汇,复习现在进行时。正确使用主语是复数的现在进行时。复数名词不规则变化的应用man women child 都表示单数的人,men women children 表示许多的人,是复数.

从上一环节的总结中引出今天新授的三个单词children women men,这三个单词并没有规律变化,出示图片,并把单词引入

Step4:Play a game..

五年级的学生,对于听和写的练习方面应该要逐渐加强。把课本中的重点提炼出来,也有助于学生学习的目的性。:写一写我们学校的社团活动。五年级的学生,对于写的要求逐步提高,要把这节课的知识能落实到笔头上。巩固所学知识。

(1)小组成员讨论自己不懂的地方,并向他人请教。

(2)小组成员讨论动词短语及动词现在分词的应用,互相交流。

fly sleep play do walk一般情况下直接加ing

dance have take ride leave 以不发音的“e”结尾的去e加ing

run swim put shop get 以辅元辅音字母结尾的词,双写尾字母再加ing

(3)小组成员之间一人做动作,一人说短语,看谁说的又对又快。教师给予奖励。

Step5:Class Closing

巩固所学语言点

活动一

小组交流

小组成员之间一人做动作,一人说短语,看谁说的又对又快。

活动二

小组成员上台展示。

第一题通过小组齐回答的方式,第二题通过小组代表展示。逐个读课文加深印象,提出问题:这节课同学们学到了什么?单词和句型分开总结。让学生分小组讨论,派代表发言。充分体现学生是学习的主体,调动学生的积极性。

六.Homework.

What can you see on your way to the school? write it down.

七.板书设计:

Lesson 7 Arriving in Beijing

many On one’s way to …

people There are many _____.

man ---men woman---women child---children

八、教学反思。

在设计过程中以生活中的事物入手,重点培养学生的兴趣。在学习中用,贴切学生的生活实际,把听力、朗读、表演、游戏、歌曲、竞赛等环节融入到整体情境之中,使教学更加生动,气氛更加活跃。在教学过程中,贯彻以学生为中心的原则,尽可能发挥学生的主体作用,让学生真正地去感受知识、体验知识、积极参与、努力实践,在活动过程中,学会用语言进行交流,感受成功。教育学生在社会中做到尊老爱幼、遵守社会公共秩序;培养学生小组合作意识与互帮互助精神。