2　集体的事谁说了算第二课时教学实录

《集体的事谁说了算》教案设计

教学目的

1、明白集体的事应大家商量，提高学生民主协商和民主参与意识。

2、学习一些与大家商量办事的基本方法和规则。

3、在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见。当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多数。

教学重点：让学生懂得集体的事一定要大家商量。

教学难点：有事大家商量是民主思想的体现。

教学过程

一、谚语导入，激发兴趣。

1、请同学说说有关“集体的力量大”的谚语。

2、出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”这个谚语。问：你知道这句谚语的意思吗？

师：集体不仅力量大，而且智慧也很高。怎样才能凝聚集体的智慧呢？

过渡：为什么有事要大家商量，大家该怎样商量事情呢？

二、学习教材，明白事理。

（一）、五（1）班的班干部最近有些小烦恼……

1、学生阅读课本，指名说说这几个班干部的烦恼是什么？

2、这些小干部其实很想为大家做些事情，不辜负同学的信任，但他们遇到了难题，不知道怎么办才好，我们帮他们出出主意吧。

3、学生分组讨论。

4、说说讨论后的主意。

（1）干部拿出活动计划，大家不同意怎么办？

应征求大家的意见，和大家商量，选出最佳方案，就能得到大家的满意，而不能一个人说了算。

（2）讨论的时候，有的同学不爱发言，我不知道他们的想法是什么？

应积极鼓励、引导不爱发言的同学讲出自己的想法。

（3）和同学们商量，大家意见不一致怎么办？

应该在征求大家意见的基础上，由班委会商量决定，少数服从多数。

5、教师小结：在集体中，有事大家商量，充分发挥主人翁意识，充分发表个人意见，积极鼓励、引导不爱发言的同学讲出自己的想法，少数服从多数，个人服从集体，这样才能把事办好。（总结板书）

（二）、不论是班集体还是少先队组织，都需要做出一些决定。我们怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？

师生共同分析得到解决的方法：

1、

大家共同来商量。

2、

通过表决，采纳多数人同意的意见，少数服从多数。

3、在征求大家意见的基础上，由队委会商量决定或班委会在广泛听取大家意见的基础上，经讨论做出决定。

（三）我们班还采用过什么方法来做出决定？

选出代表，举行少代会

（四）我们班在商量事情的时候，是不是每个同学都能积极发表自己的意见？怎样让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来呢？

学生继续讨论解决。

教师总结：在商量事情的时候，需要大家集思广益，每个人都应为集体出谋划策。

三、我能判断下面各题的对错。

1、班干部就应该有决定权，想做什么就做什么。（ ） 2、集体的事大家商量，可以发挥大家的智慧，把事情办得更好。( ) 3、在最后做出决定时，应遵循“少数服从多数”的原则。（ ） 4、有些同学开集体会议时，不爱发言，这表明他们没有自己的想法。（ ） 5、从小培养民主作风没有什么必要，长大学会就可以了。（ ） 6、定小队计划是小队长的事，我们跟着干就行。

（ ） 7、集体的事是大家的事，人人都要关心。（ ） 四、教师总结。

看来，商量在我们的集体生活中的作用真是不可忽视，班集体的事应大家商量且要学会商量，会让你的很多希望成为现实。希望同学们在今后的生活中主动地去和别人交流，表达自己的想法。

板书：

充分发表个人意见

耐心听取别人意见

少数服从多数

个人服从集体