大树桩你有几岁教学设计和教学实录

《大树桩你有几岁》教学设计

青龙县七道河总校

刘延娟

【教材简介】

教材版本：河北少年儿童出版社《音乐》简谱

所属学段：四年级下册

所处位置：第六单元

“大自然，你好”中的唱歌课

【设计理念】

为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来，同时将充分发挥评价的积极作用，努力使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。这将体现在我教学的每一个环节，师生的每一次评价、课件的每一页界面、课堂的每一处声响。

教师致力于创设一种亲、助、乐的人际情景，利用多媒体营造一种美、趣、智的学习情景，努力构建一个自主、民主、宽松、和谐、愉快、互助的真情空间。

【学情及教材分析】

学情分析：

四年级的学生很乖，不但课堂纪律好，表现力也较三年级的学生强，而且，学生们上音乐课的积极性较高，

尤其在表演唱环节，他们主动要求表演的同学占大多数，并且还有动作的设计及角色的分工。

教材分析：

这是一首优美抒情的儿童歌曲，深受少年儿童的喜爱，情绪欢快、活泼，表现了少年儿童的好奇心，并提醒人们注意环境保护。

【活动目标】

1、知识与技能：认识附点四分音符及顿音记号，懂得其在歌曲中的表达作用。

2、过程与方法：指导学生用优美热情的声音演唱歌曲《大树桩你有几岁》，启发学生想象在河边树林旁发现树桩时的喜悦心情。

3、情感、态度与价值观：通过自信、有表情的演唱，激发学生热爱大自然

和保护大自然的情感。

【教学重点】

认识顿音记号，掌握三拍子节奏，能流畅、准确地学唱歌曲。

【教学难点】

顿音记号、附点音符及︱56 66 6︱该小节高音的演唱。

【教学方法】

听唱法、情景教学法、实践法等

【课前准备】

电子琴、打击乐器、课件

【教学课时】

一课时

【活动过程】

一、组织教学

师生问好

二、情境导入

师：又到了咱们上音乐课的时间了，今天老师给大家带来了一个新朋友，让我们一起来认识一下吧！

1、出示图片（蜗牛）

小蜗牛想带大家一起去森林里走一走，看一看，你们想不想去啊？

生：想

师：让我们出发吧！

2、播放视频

你在小河边看到了什么？（大树桩）你们这道树桩多大岁数了吗？（不知道）别急有一首歌会告诉我们的，我们一起来听听吧！

三、学习歌曲

1. 出示课题：

同学们，我们的树桩爷爷已经70岁了。今天就让我们一起来学习歌曲《大树桩你有几岁》吧！

2、初听歌曲，感受歌曲的速度和情感

3、再听歌曲，观察歌谱，找找有哪些音乐知识是我们学过的，有没有你不懂的呢？

（1）认识顿音记号

①观察歌谱

②了解顿音的概念

③感受顿音的演唱方法

（2）复习反复记号、附点四分音符

4、学唱歌谱

（1）跟琴模唱歌曲

（2）分句教唱

①老师唱一句，学生唱一句（2遍）

②学生填词演唱

5、歌曲处理

注意力度记号f和p，唱准顿音

6、有感情的完整演唱歌曲

四、创编活动

1、分6个小组，每小组选择一种乐器，创编伴奏。

2、展示评价

五、课堂总结