2　放飞和平鸽PPT及专用教学设计内容

人民教育出版社六年级品德与社会下册

《放飞和平鸽》教学设计

授课教师：窦爱国

2018年4月

《放飞和平鸽》教学设计

授课内容：人教版六年级品德与社会下册第三单元第2课第一课时。（新教材第52-55页内容）

授课教师：窦爱国

授课地点：银屏镇中心小学录播室

授课时间：2018年4月24日

教学目标：

1.

知道联合国的组织机构以及联合国会徽的意义。了解为了实现和维护世界和平，人们做了哪些努力以及国际和平日的设立意义。

2.知道中国政府的外交政策以及中国为世界和平做了哪些贡献。知道人民解放军是保卫祖国,维护和平的重要力量。

3.通过教学激发学生热爱和平的思想情感，培养学生的爱国情怀和向往和平的意识。

教学重点、难点：

1.

重点:知道为了实现和维护世界和平,人们进行了不懈的努力,体验人们对和平的渴望。

2.难点:了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用。

教学过程：

一、复习回顾，引入课题。

前面一节课我们学习了《战争风云下的苦难》，知道了战争不仅要耗费大量的物力和财力，还会给人民的生命和财产造成不可估量的重大损失。正因为如此，全世界有正义感的人民无一不向往和平，反对战争。今天这节课我们来学习和了解为了制止战争，实现和维护人类和平，人们进行了哪些不懈的努力。板书课题：放飞和平鸽

二、新课教学

（一）教学活动一：为了和平

1.师：你们知道联合国吗？联合国是一个国家吗？学生自由回答。

（播放课件：联合国成立视频）

观后后引导学生结合情境进行讨论：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？学生交流研讨时，教师可结合扩展资料进行补充。

2.（课件出示联合国会徽）

观察是什么图案组成的，有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？（联合国会徽的徽底为蓝色，图案为白色。它的图案是一幅从北极看去的世界地图，地图上标有陆地和海洋、经线和纬线。地图底部和左右两侧为橄榄枝环。世界

地图象征着整个世界，橄榄枝象征着环绕世界的和平，体现着联合国的宗旨。表达了人们对和平的企盼。

3.（课件出示联合国的圆桌会议图片） 联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上是什么态度？（体现各国无论强弱，贫富，大小，主权一律平等，即在联合国的政治地位平等。用平等协商的对话代替战争暴力。）

4.（课件出示安南撞钟图片）

有谁认识他吗？他在做什么？

引导学生知道国际和平日是怎么来的。2001年9月7日，联合国通过决议，决定从2002年开始，每年的9月21日为“国际和平日”。每年的这一天同时为“全球停火和非暴力日”，所有国家和人民在这一天与联合国合作实现全球停火。 5.

联合国维和贡献 1．（课件出示维和部队图片）

引导学生结合情境进行讨论：派遣维和部队的目的是什么？这些维和行动会发挥怎样的作用？

师：通过维和行动，能够有效地制止地区性的冲突，防止冲突蔓延到更广泛的地区，而且，维和不但可以帮助当地稳定秩序，还能参与到当地生产恢复和建设中去。

6.小结：通过以上学习，我们知道了什么？（联合国是维护世界和平的重要国际组织。

阅读教材“和平寄语”的诗歌，感受人们对和平的企盼。

（二）教学活动二：中国为世界和平作贡献

1.（课件出示周恩来总理在万隆会议上图片）

和平共处五项原则诞生的故事和周恩来在万隆会议上的故事,让学生认识到和平共处五项原则是中国人创造,由中国,印度和缅甸三国倡导,并被世界许多国家所接受的处理国与国之间相互关系的基本原则。

和平共处五项原则内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

2.（课件出示我国向日本政府赠送和平少女雕塑）

学生观察和平少女雕塑,思考其中的含义.引导学生研讨:我国政府为什么要向日本政府赠送这座雕塑

她表达了中国人民的什么心愿

？（让学生在讨论的基础上,感受中国为维护世界和平做出的不懈努力。）

3.

（课件出示加强国防建设图片，播放朱日和阅兵视频片断）

思考:我国现在是和平时期,为什么要加强国防建设？（加强国防并不意味着战争，它是维护我国国家主权和领土完整的需要。）

4.中国积极参加联合国的维和行动。

出示《维和工兵这歌》，指名朗读。

这段歌词表达了我国维和战士的怎样的情怀？

出示一组中国维和部队在世界各地的图片。

新闻稿：中国赴黎维和官兵荣获联合国“和平荣誉勋章”。

通过这则新闻，你知道了什么？（人民解放军成为维护世界和平的重要力量。）

三、知识回顾、巩固练习。

1.（

）年（

）月（

）日，《联合国宪章》生效。

2.安理会常任理事国有（

）、（

）、（

）、（

）和（

）。

3.每年（

）月（

）日，为国际和平日。

4.1955年，（

）在万隆会议上引申和发展了处理各国事务的和平共处五项原则。分别是（

）、（

）、（

）、（

）和

（

）

。

5.我国政府赠送日本的和平少女纪念像被誉为“（

）”和“（

）”。

四、全课总结。

通过今天的学习，你有什么收获？

你知道为什么本课用“放飞和平鸽”作课题吗？为什么鸽子会作为一种和平的向征呢？它有什么故事吗？我们下节课继续学习和探讨这个问题。