Lesson 8名师课堂实录

Unit 2 It’s time to get up Lesson 8

一、教学目标

1．Just speak 本课以开展校级长跑比赛、询问运动员号码为话题进行会话体验。

2．Just read and write （1）正确听、说、认读数字thirteen, fourteen （2）正确听、说、读、写数字three, four 3．Let's play 在体育课上，真实地运用英语数字报数、做操，复习巩固数字。

教学重点：（1）正确听、说、认读数字thirteen, fourteen （2）正确听、说、读、写数字three, four 教学难点：（1）正确听、说、认读数字thirteen, fourteen （2）正确听、说、读、写数字three, four 二、课前准备

1．准备26个英语字母卡片。

2．准备一些糖果或可练习数数的其他东西。

3．准备英文数字卡片。

三、教学过程

1、 热身／复习(Warm-up／Revision) (1)播放Number Song，让学生在欢快的歌曲中进一步熟悉数字。

(2)复习字母和单词。先任意朗读26个英语字母，再出示数字卡片，

认读英文数字和拼写单词。然后挑出单词three，four中含有的小写字母t，h，r，e，f，o，u任意朗读，为学习新单词做铺垫。

2、新课导入(Presentation) (1)让学生数一数挑出的单词three，four里面含有多少字母，巩固已学内容。

(2)教师用挑出的字母卡片拼出单词three，four，让学生在自己动手操作中学会组单词，增强学习兴趣。学生在操练时，教师应注意指导学生three的读音。

(3)教师板书单一、教学目标

1．Just speak 本课以开展校级长跑比赛、询问运动员号码为话题进行会话体验。

2．Just read and write （1）正确听、说、认读数字thirteen, fourteen （2）正确听、说、读、写数字three, four 3．Let's play 在体育课上，真实地运用英语数字报数、做操，复习巩固数字。

教学重点：（1）正确听、说、认读数字thirteen, fourteen （2）正确听、说、读、写数字three, four 教学难点：（1）正确听、说、认读数字thirteen, fourteen （2）正确听、说、读、写数字three, four 二、课前准备

1．准备26个英语字母卡片。

2．准备一些糖果或可练习数数的其他东西。

3．准备英文数字卡片。

三、教学过程

1、 热身／复习(Warm-up／Revision) (1)播放Number Song，让学生在欢快的歌曲中进一步熟悉数字。

(2)复习字母和单词。先任意朗读26个英语字母，再出示数字卡片，认读英文数字和拼写单词。然后挑出单词three，four中含有的小写字母t，h，r，e，f，o，u任意朗读，为学习新单词做铺垫。

2、新课导入(Presentation) (1)让学生数一数挑出的单词three，four里面含有多少字母，巩固已学内容。

(2)教师用挑出的字母卡片拼出单词three，four，让学生在自己动手操作中学会组单词，增强学习兴趣。学生在操练时，教师应注意指导学生three的读音。

(3)教师板书单词。注意指导学生英文小写字母f和汉语拼音f的书写区别和占格的不同。教师可以让有能力的学生用这几个字母拼出更多的单词。

(4)学习thirteen和fourteen。教师摆出10粒糖果，要学生用英语数，数对的给奖一粒(额外的)。教师又拿出4粒糖果，学生数后将两堆合在一起，问学生：

现在一共有多少粒(教师要悄悄地迅速拿走一粒)?学生回答有14粒，这时告诉学生14的英语说法：fourteen．教师说：Sorry．You’re wrong．学生不信。

叫学生和自己一块数：

one，two…thirteen．There are only thirteen candies．这个小戏法可激起学生兴趣，加深对数字thirteen和fourteen印象。教师注意指导thirteen的读音及介绍两数词词缀的特点。

(5) 教师按照学生花名册点名numbers l—14，再问其中的一名学生：What’s your number?学生答： I'm number…同桌学生互相问答。通过真实的情景问答，巩固数字，引出会话重心——数字1—14。

3、趣味操练(Practice) 报数。学生分成小组，两小组学生上台，听教师指令排好队(Line up)，然后报数1—15(Count from l-15)。看哪组排队快、静、齐，报数响亮、准确。