Unit 3 My friends教学设计(教案)

PEP 四年级下册Unit 3 Weather

一．教学内容：

Unit 3 Weather Part A Let’s learn

二．教学的目标与重难点。

1、教学目标

（1）知识与技能目标：能听说读写单词hot、cool、cold、warm.能够使用句型It’s warm in Beijing.来描述各地的天气情况。

（2）过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力。

（3）情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，树立学习的自信心。

2、教学重难点

（1）重点：学习生词

hot cold warm cool. 学习句子It’s warm in Beijing

（2）难点：weather的发音。

三、教具准备：

1、图片。2、多媒体课件。3、贴纸。

四、教学过程：

1、Warming up

（1）Greeting. T: Hello，how are you today? I’m fine too. What’s your name? ……

（2）Revision 课件播放，询问What time is it？师生会话，而后导入It’s 12 o’clock at noon, it’s so hot.句型，初步感知天气的单词。

2、Presentation

（1）T：Today we are going to learn about the weather.板书标题并学习weather,分解发音，突破难点。

将全班分为四个小组。Let’s divide into four groups.

（2）教学新单词hot cold cool warm. 呈现钟表课件，T：It’s 12:00 a.m..It’s sunny today. It’s hot outside.板书hot，结合图片学习单词，全班带读、拼读、小组读。

以此形式学习cold cool warm，各种形式读。

活动一What’s missing. 课件呈现漏掉字母的单词，由学生猜出这是哪一个单词。答对的同学所在组奖励一个水果贴图。（3）教学句子This is the weather report. It’s warm in Beijing. 多媒体出示Let’s learn插图。T：Now let’s go to watch a weather report. 播放Let’s learn部分课件。

T：（课件出示问题）There are two questions. Q1、What's the weather like in Beijing? Q2、What's the weather like in Harbin? 由学生带着问题再看一遍，后指名回答。再问答剩余两个城市的天气。

3、Practices 活动二Make a talk 呈现两个箱子（城市和天气的单词），学生各抽出一张进行组合，贴到板书然后说出It’s…in…. 活动三Passing words 传话游戏，每组一排学生起立，老师跟第一个同学说出It’s…in…，学生按顺序传话，最后一个同学能说出正确的句子，看谁用时最少。

4、Consolidation Let’s chant

5、Make a summary 根据板书总结本课学习内容，学生齐读。

6、Homework

（1）Copy the new words four times. （2）Finish your exercises book at P9-P10.