5.观察一瓶水教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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5.观察一瓶水教案公开课一等奖｜教案在线预览

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关键词：5.观察一瓶水教案公开课一等奖

正文

《观察一瓶水》教学设计

一、学什么？

《观察一瓶水》是教科版一年级下册《我们周围的物体》第5课的内容，在前4课内容，已经对固体进行了研究。水是一种最容易的会流动的物质，在本课中主要安排了两个探究活动，活动一学生通过观察活动对水有一定的基本认识，然后通过比较方式，学生自主研究水和其余液体的相同和不同之处。活动二，通过探究实验，学生将比较两种液体与之前研究的物体之间的异同。在本课中学生将认识到水的一些基本具体特征。

二、教什么？

通过对教材的分析，我确定了本课学生要学习的内容，但为了更好的达到教学目的，要结合学生的学情来确定本课我的教学目标。

学生经过前四课的学习，已经对一些常见固体在重量、形状、颜色、材料等方面不同有所了解。在第4课学生还学习了根据物体不同的特征进行分类，了解不同的分类标准有着不同的分类结果。但学生是否掌握了前面的观察物质的方法以及对物体的自身属性及按照属性进行分类的方法是否掌握我并不确定，为更好的了解学生的学情，我采用调查问卷的方式来熟知学生。针对一年级学生刚识字不久我设计了两个较简单的问题：

1、你知道水有哪些基本的特征？

2、你可以用哪些方法观察水？

通过调查问卷，我发现80%的学生对水的基本特征可以简单的概括，学生能运用多种方法观察。

针对学情，我发现我所预设的教学目标需要调整，所以我确定了我教学的重点和难点。

教学重点：水是一种常见的液体，无固定形状。

教学难点：形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。

三、怎么学？

根据教学的重难点，我把我的教学设计为四个环节：1、激趣导入，2、对比观察3、记录总结，4、拓展延伸。

一）激趣导入

同学们，今天我给大家带了一件礼物，出示一瓶矿泉水，同学们说一说瓶子里面装的是什么？你所知道水宝宝是什么样子的？（板书：观察一瓶水）

（学生观察矿泉水）

二）对比观察

1．研究观察方法

问题引导：你是怎么知道水宝宝有这些特征的呢？教师引导学生回忆前几节课学习中用了哪些观察方法。学生提议可以用眼睛看、鼻子闻、手摸、用嘴巴尝.....。

告知学生带了水宝宝的另外一个朋友，出示洗发液的瓶子（撕掉上面的标签），请学生猜一猜里面装的是什么（学生可能会猜是沐浴露、洗手液，适当表扬生活中善于观察的同学，告诉学生是洗发液）。

对比观察活动一：请学生用前面所归纳的方法来观察水和洗发液，因为洗发液不能食用，在此教师要及时提醒不能用“尝”的方法，强调任何场合都不能用“尝”的方法，同时教师要强调正确的闻气味的方法，示范闻的标准操作方法，并指出这样做对安全的重要意义。学生自主观察水和洗发液的不同和相同，教师引导学生记录、汇报和交流。

对比观察活动二：对比观察水、洗发液、木块的同与不同之处。教师把洗发液和水分别倒入不同形状的瓶子里让学生与木块对比观察。同时引导学生观察发现水和洗发液没有固定的形状，而木块有固定的形状。

三）记录总结

教师引导学生回顾活动的过程和观察的结果，并概括出水和洗发液属于液体，木块属于固体，总结出属性它们的相同和不同之处，并要求学生记录在活动手册上。同时教师指导学生用韦恩图的等方法来对科学结论进行总结。

四）拓展延伸

设计“看谁流得快”活动环节，请学生课后完成拓展活动。

四、板书设计

观察一瓶水

水：无颜色、无气味、透明

能流动

无固定形状

洗发液：乳白色、有香味、不透明

能流动

无固定形状

木块：有颜色、有气味、不透明、不能流动

有固定形状

资料摘要

5.观察一瓶水教案公开课一等奖

5.观察一瓶水教案公开课一等奖

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_55511

配套课件

5.观察一瓶水PPT及配套教案及板书设计

5.观察一瓶水优秀名师PPT课件

5.观察一瓶水PPT课件和名师教学视频（文字实录）

5.观察一瓶水PPT优秀课件

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5.观察一瓶水课件一等奖

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Q：5.观察一瓶水教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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