C说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

1.会灵活运用所学词汇和句型表达自己所需要的特征。2.能听懂录音并能独立完成练习。3.能够知道is,am,are的用法。4.能自己看懂并理解Story time的故事内容。1.能够正确书写和表达某人的品质和外貌。2.知道is，am，are的用法。1.知道I用am,you/we/they用are,is

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2018-04-02 17:03:00

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学校：天门市张港镇柏台小学

C说课稿【一等奖】

未知

2018-04-02 17:03:00

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关键词：C说课稿【一等奖】

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1.会灵活运用所学词汇和句型表达自己所需要的特征。

2.能听懂录音并能独立完成练习。

3.能够知道is,am,are的用法。

4.能自己看懂并理解Story time的故事内容。

1.能够正确书写和表达某人的品质和外貌。

2.知道is，am，are的用法。

1.知道I用am,you/we/they用are,is跟着he/she/it。

2.能够正确表达人物的外貌和品质特征。

教学光盘，人物头像。

Step 1:Warmup 1.教师展出人物头像，学生根据头像特征，结合所学的修饰人的形容词，快速反映出来，并书写在头像下方。小组抢答竞赛，回答得越快越准确越多的小组获胜。

2.在已给出对应形容词的基础上，说出描绘人物形象的句子。

Step 2:Presentation

1.机器人Robin问世啦，现在让同学们自己阅读并回答What\'s Robin like，完成表格练习。

2.听力练习Listen and circle，听听力思考Miss Chen和Mr Grey是什么科目的教师，并回答各长什么样。

3.通过听力练习，学生进一步温习有关人物外貌和特征的问答。

4.语法讲解，展示顺口溜：be动词有三个,is,am,are；I用am；you，we，they用are；is跟着她，他，它。

5.给出helpful,funny,kind,small,old,strong相关人物图片，学生填写be动词is,am,are，并熟悉描述人物性格特征的句子。

6.播放录音，学生跟着录音读，帮助学生明白故事大意。

7.小组分角色表演故事。

Step 3：Consolidation and extension 1.Design a robot of your own，自己描述自己所希望robot具有的特征。

2.be动词训练大本营。

Step 4:Homework 1.向组员介绍本单元所学习的内容。

2.用英语介绍自己喜欢的一个老师。

本课时全面考察并训练学生的听，说，读写能力，综合性较强，课容量较大。Read and write部分不仅让学生学会阅读，同时有助于锻炼学生的书面表达能力。Let\'s check部分是听力部分，巩固所学，将所学知识以听力再现。Let\'s wrap it up让学生明白语法。Story time巩固拓展所学内容，提高学生兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：C说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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